内容发布更新时间 : 2025/4/3 11:41:26星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第二节 三曹
（一）曹操
曹操的生平及文学成就，用旧题乐府写时事，抒写自己的人生抱负，反映汉末社会生活，是“建安风骨”的集中体现。
曹操作品选讲
分析《步出夏门行》二首《观沧海》、《龟虽寿》和《短歌行》（对“酒当歌”）。 （二）曹植
曹植的生平及文学成就，人生的巨大变差，五言诗的逐渐成熟，诗歌意境的出现，比兴手法的熟练应用，建安风骨的最高成就。
曹植作品选讲
分析前期代表作《白马篇》和后期代表作《野田黄雀行》 选读《步登北邙坡》、《美女篇》、《赠白马王彪》、《洛神赋》 （三）曹丕
曹丕的诗歌创作，七言诗首次在文人手里的创作。 曹丕作品选讲
简析七言诗《燕歌行》其一
第三节 建安七子
（一）王粲
1、王粲的生平和创作，现实主义的诗歌。 2、王粲作品选讲
分析《七哀》其一（“西京乱无象”） 选读《登楼赋》
（二） 陈琳的《饮马长城窟行》
第四节 其他作家诗文
蔡琰的《悲愤诗》 选读：诸葛亮的《出师表》
第二章 正始文学
教学目的：了解正始文人的苦闷情怀。 学时分配：3
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教学环节：讲课
第一节 关于正始文学 第二节 阮籍、嵇康
（一）阮籍与稽康政治态度及文学创作，社会黑暗与文人的韬光隐晦，巧妙的比兴象征与对现实的曲折反映。
（二）阮籍与嵇康的作品选讲
分析阮籍的三首《咏怀》诗（“夜中不能寐”、“驾言发魏都”、“一日复一夕”）。 选读嵇康《幽愤诗》、散文《与山巨源绝交书》。 第三章 西晋文学
教学目的：了解西晋文学的概貌，掌握西晋文学雕琢的特点。 学时分配：3 教学环节：讲课
第一节 西晋文学 第二节 陆机 第三节 左思 第四节 刘琨
第四章 东晉文学
教学目的：了解东晋文学玄言的特征。 学时分配：1 教学环节：讲课
第一节 郭璞及其《游仙诗》
第五章 陶渊明
教学目的 掌握陶渊明淡泊情怀和诗歌淳厚平淡的特征。 课时分配：7 教学环节：讲课
第一节 陶渊明的时代、生平和思想
（一） 陶渊明生在晋宋易代时期，民族矛盾、阶级矛盾斗争剧烈，门阀制度森严。 （二） 在黑暗动荡时代，陶渊明怀着济世壮志，从二十九岁步入官场，之后十三年仕隐无常，四十岁时彻底归隐，之后亲自参加农业劳动，表现了厌恶写场，不与统治者合作的
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高洁人格，六十三岁病逝于家。
第二节 陶渊明诗歌的思想内容
（一） 诗作主要写于归隐之后。
（二） 田园诗多方面地描绘了农村景色和归隐后的生活，主要反映了诗人鄙弃官场、怡然自乐的思想感情。也以幻想“乐土”表示了对战乱贫困的封建社会的抗议；反映出希望用劳动创造和平幸福生活的强烈愿望。
（三） 陶渊明的咏怀、咏史诗，围绕出仕与归隐矛盾，表现了壮志未遂的苦闷的不与统治者同流合污的高尚品格，也曲折暴露了黑暗。
（四） 陶诗也表现 了一定消极思想。
第三节 陶渊明诗歌的艺术特色
（一） 陶诗最突出的特点是创造了平淡与淳美统一的艺术风格。 （二） 情、景、理的合谐统一。
第四节 陶渊明的地位和影响
（一） 陶渊明是魏晋