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新人教版2019-2020学年六年级上学期语文期末教学质量检测试卷D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、 基础运用 (共6题；共45分)
1. （6分）按拼音写词语。 dàn shēng ________
xuán wō ________
huā pǔ ________
méi gui ________
shí ruǐ ________
yán suān ________
2. （5分）连一连。
3. （5分）按要求，写句子。
当时足球被称为“鞠”。（改为“把”字句） 4. （20分）阅读短文，回答问题。
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流水息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
（1）孔子名________字________,________时期________国人，编撰了我国第一部编年体史书《________》。
（2）有关孔子的故事有《________》《________》等。 5. （4分）指出下列各句所用的修辞手法。
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①难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？________ ②蝙蝠就像没头苍蝇似的大处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。________
③在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。________ ④“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？________ 6. （5分）照样子，改写句子。 例：渔夫说：“我们总能熬过去的。” 渔夫说他们总能熬过去的。
他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希望真的有那么一匹马。”
二、 阅读理解 (共1题；共14分)
7. （14分）阅读下文，回答问题
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了__说__书是精神食粮嘛__既是食粮__怎么不可以煮呢__煮熟了__吃下去才好消化吸收嘛__ 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。．语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
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（1）给短文加上合适的题目。
（2）从短文中找出与下面意思相近的词语，写在横线上 A．指心里不明白，不相信。________
B．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。________ C．形容开阔或通达，一下子就明白了。________ （3）给第三自然段加上标点符号。
爷爷笑了________说________书是精神食粮嘛________既是食粮________怎么不可以煮呢________煮熟了________吃下去才好消化吸收嘛________
（4）阅读短文后填空，提出两个有价值的问题。
（5）结合短文内容或自己的课内外阅读，说说你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 （6）用简练的话说说短文的主要内容。
三、 语言表达 (共1题；共5分)
8. （5分）习作。
我们常会从生活中获得启示，一件小事，一句格言，一幅漫画，一次不经意的观察和发现，都有可能会引发我们的思考。请你以“我懂得了一个道理”为题，写一篇作文，要注意写清楚事情的来龙去脉，写出自己从中受到的启发和教育。
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