苏教版六年级下册科学第四单元《共同的家园》知识点复习题

内容发布更新时间 : 2025/2/28 17:11:40星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

一、填空

苏教版六年级下册科学第四单元《共同的家园》知识点、复习题

1、蓝色的地球是生物共同的家园。

2、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活,有些可能成为很好的(朋友),有些却可能成为敌人。

3、生物依赖(环境)生存,生物离不开合适的(环境)。

4、(森林)是小鸟的家,(草原)是牛羊的家,(河流)是鱼虾的家,(大地)是植物的家……(地球)是所有生物的家,让我们一起来爱护它!

5、企鹅生活在(南极冰雪中),狮子生活在(草原),海龟生活在(大 海)。

6、在一个生态系统中,如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大,这种状态叫做生态平衡。

7、自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡,这些链、网中的任何环节遭到破坏,都会带来意想不到的后果,甚至是巨大的灾难。

8、 生态工程包括:生态农业和蓝色农业,生态农业包括:桑基鱼塘、稻田养鱼、立体农业。 9、 要想水果长得好,还得蜜蜂花中跑,反应了生物间的伙伴关系。 10、 我国特有的珍稀动物如:金丝猴、白鳍豚、扬子鳄。

11、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”关系,这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起来,生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。

12、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成(相互合作)关系或(敌对)关系。

13、食物链上的生物,能自己制造食物的叫做(生产者),以其他生物为食的叫做(消费者),分解动植物残骸或废物的叫做(分解者)。

14、人类的很多行为直接破坏了生态平衡,如(滥施农药)、(过度放牧),以及(过度捕捞)等。 15、食物链的源头是(植物),终点是(凶猛的动物)。

16、根据“螳螂捕蝉,黄雀在后”这个成语写出食物链(蝉)→(螳螂)→(黄雀)。

17、一种生物愿意长期生活在某个环境里,是因为这个环境为他提供了(生存)、(生长)、(繁殖)和所必需的(食物)、(水)、(庇护所)等条件,这样的生活环境被称为生物的(栖息地)。 18、生物学家给食物链上的生物起了不同的名字:(分解者)(生产者)和(消费者) 19、生物连同他周围的环境叫(生态系统) 二、判断

1、沙漠中没有生物。( × )

2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。( × )

3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。( √ ) 4、如果食物链断了,就会导致生态平衡破坏、失调。( √) 5、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。( √ ) 6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。( × )

7、食物链的营养主要来源于植物。

8、作为生产者的植物,其养料主要来自于光合作用。(√) 9、食物链断裂后,人们的生活不会受到影响。(×)

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10、食物链总是从动物开始到植物结束。(×) 11、 蓝色农业就是蓝色植物。(×)

12、 人类活动是生态平衡遭到破坏的主要原因。(√) 13、 保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面(√) 14、 保护生态平衡最终也有利于保护我们自己(√) 15、 许多昆虫都用与环境相似的体色来保护自己。(√) 三、选择

1、下列生物中不属于共生关系的是(C) A.啄木鸟和树 B.鸟和果实 C.虫和鸟 D.蜜蜂和花 2、霉菌生长在面包上,他是(A)

A.分解者B.消费者 C.生产者

3、下列属于生活在南极洲的鸟类是(B.)

A.野鸡 B.企鹅 C。大雁 D。老鹰 4、下列生物中不属于敌对关系的是(D) A熊和鸟B斑马和狮子C猫和老鼠D鳄鱼和鳄鸟

5、下列可以保护生态平衡的是(D) A滥施农药B过度放牧C过度捕

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