内容发布更新时间 : 2024/11/14 14:46:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第七章 力
学习目标
1、知道物体间力的作用是相互的。
2、知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。 3、知道弹力是由于物体发生形变而产生的力，弹力产生的条件。 4、知道重力是由于地球的吸引而产生的，理解重力与质量的正比关系； 5、能用G=mg计算有关的问题。 【自主学习】
认真阅读课本，自主完成下列问题（夯实基础，汲取教材精髓！） 一、
力
1、力是 对 的作用。物体间的作用是 的。（一个物体对别的物体施力时，同时也受到别的物体对它的力）
2、力的作用效果：力可以改变物体的 ，还可以使物体发生 。 3、力的单位是： ，符号是 ，1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。 4、力的三要素是：力的 、 、 ；它们都影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的图就叫力的 。
二、弹力 弹簧测力计
1、弹性：物体受力发生形变，不受力时又 到原来的 ，物体的这种性质叫做弹性。
2、塑性：物体受力后 自动恢复原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。 3、弹性：物体由于 而发生的力。
4、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力 ，它的伸长就 。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）
5、弹簧测力计的使用：（1）认清 和 ；（2）要检查指针是否指在 ，如果不是，则要调零；（3）轻拉挂钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；
（4）测量时力要沿着 ，测量力时不能超过弹簧测力计的 。 三、重力
1、万有引力：宇宙间任何两个问物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在 的力。
2、重力：由于 而使物体受到的力。
3、重力的大小叫 。物体所受的重力跟它的 成正比。公式： 。
4、重力的方向： 。
5、重力的作用点（重心）：形状、质地均匀的物体的重心在它的 。 【问题导学】一、概述力的性质 1、力的作用效果
思考练习1、分析以下叙述，那些是正确的（ ）
A、物体受力时可发生伸长、缩短、扭转、破碎等现象，叫做形变 B、物体受力时，可以同时改变速度的大小和运动方向
C、物体受力时，可以不改变速度的大小，只改变运动方向；或只改变速度的大小，不改变运动方向
D、物体受力时可以不接触，物体可以只受力而不施力 2、力的三要素
思考练习2、判断以下对力的三要素的描述是否正确（ ） A、同时改变了力的大小和方向，就一定会改变力的效果 B、只要改变了力作用在物体上的位置，力的效果就发生变化 C、两个大小、方向、作用点不同的力，可能产生相同的效果 D、力的作用点可以不在物体上 3、力的示意图
思考练习3、如图加满水的鱼缸，总质量为100㎏，放在水平地面上，受到那些力的作用？各多大？
二、 弹力特点问题分析
1、形变及弹性形变
思考练习4、下述关于形变的说法正确的有（ ） A、塑性越强的物体，恢复原状的性质越强
B、弹簧被拉长或压缩有明显的弹性形变，而桌面支撑物体或小球发生碰撞时就没有形变
C、 绳子被拉紧后也有弹性伸长，要恢复原长产生了拉力
D、 用手将两个磁铁的N极靠在一起，放在光滑的水平面上，只要一放手，就会“弹开”，所以这两个磁铁间也存在弹力 2、弹力及表现
思考练习5、分析下列说法是否正确（ ）
A、弓越硬，拉满弓放箭时，箭受的弹力越大，获得的速度越大 B、 撑杆跳用的长杆越硬，弹力越大，人跳得越高 C、 手推墙推不动，墙对手的弹力大于手对墙的弹力
D、某人站在地面上，他对地面的压力是重力，地对人的支持力是弹力 三、
重力的讨论与计算
1、重力的大小
思考练习6、质量为50㎏的人，先静止站在地面上，然后用力向上跳起到空中，下列有关说法正确的是（ ）A、他的重力是490N,静止站立时，受到地面的弹力也是490N
B、他跳到空中时，他受到的重力为零，地面的弹力也是零 C、 在空中他的重力仍是490N，地对他的弹力是零
D、站在地面上静止时，他对地面弹力的大小也等于490N，与地对他的支持力是相互作用力 2、关于重心
思考练习7、下面关于重心和重力，说法正确的是 （ ） A、重心是重力的作用点，挖掉这一点，物体就没有重力了