内容发布更新时间 : 2025/7/4 5:03:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
【教学准备】
1. 小组活动：每组一张月相记录卡 2. 教师使用：课件，班级记录单等。 【教学过程】 一、激趣质疑：（预设3分钟）
1. 同学们为了我们更好地研究，我今天特意请来了一位大家都很熟悉的朋友，你们想不想知道她是谁呢（播放有关月亮的课件） 2. 我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。（板书） 3. 在过去的一周你发现月亮形状有什么不同
4. 今天我们一起来观察月相的变化吧！板书课题《观察月相》 二、观察、描述月相（预设10分钟）
1. 月相是月亮在每个农历月中的形状变化，接下来请你仔细地观察月相你有什么发现（无序出示上半月相图课件。）2.你认为月相变化的顺序是怎样的 3.小组观察。
4.交流发现，月相图排序。（板书：上半月 由缺到圆 亮面在右边 5.推测下半月的月相。
6.出示下半月月相图课件。
（板书：下半月 由圆到缺 亮面在左边）
【注：在板书相对应位置贴典型月相图，便于学生观察掌握月相变化】 三、观察记录月相（预设20分钟）
1. 过渡：月相在每个农历月中变化顺序是由缺到圆；由圆到缺。今天我们利用高科技，观察一个月的月相。（月相课件）
2. 你能用什么方法把观察的月相记录在活动手册上呢（用铅笔画） 3. 能不能制作一套月相卡片
4. 用什么办法能显示月亮的球形。用什么表示月亮明亮部分看每月初一的月亮是什么样的怎么表示（黑色的球）
5. 用白纸剪下月相形状贴在黑色球相应的位置，月相就完成了。 6. 学生动手制作月相。 7. 小组展示。 8. 班级评价。
四、研讨交流，课外延伸（预设7分钟） 1. 通过观察不同的夜晚月相相同吗 2. 在这节课中，你知道了什么
小结：通过这节课的学习，我们知道观察是做科学研究一种基本方法。通过观察我们发现了很多月亮的知识，实际上月相变化还蕴藏着丰富的科学知识，希望同学们课余时间对月相进行实际观察，要注意确定
固定的观察地点和时间，用我们所学的方法进行记录。看谁发现的多！
板书设计：
观察月相
我们看到的月球发亮部分的形状叫月相 上半月 由缺到圆 亮面在右边 下半月 由圆到缺 亮面在左边
《各种各样的天气》教学设计
【教学目标】
１、科学概念目标:
知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 2、科学探究目标：
能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。 能运用恰当词语描述天气特征。 3、科学态度目标：
能对各种天气现象产生探究兴趣。
愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。 4、科学、技术、社会与环境目标： 能根据天气情况，合理安排学习和生活。 有保护动植物，热爱自然的意识。 【教学重难点】
教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
教学难点：能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 【教学准备】
教师准备：各种天气卡片5套、课件（图片和视频） 学生准备：科学活动手册 【教学过程】 一、激趣导入
师：同学们喜欢猜谜语吗下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！
1、千条线万条线，掉进河里看不见。（雨）
2、一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家到。（太阳） 3、像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。（雪） (分别指名猜猜谜底，教师给予引导说明)
师：同学们，我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢这节课我们就来学习《各种各样的天气》（板书课