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四年级数学上册全册导学案（XX青岛版）
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kj.com 小数除以小数（1） 课型 探究课 班级 四年级 单位 学生姓名 学 习 目 标
、初步掌握小数除以小数的计算方法，理解除数是小数的运算法则。
2、培养知识转化、迁移、类推的能力。 学习 环节 学习内容 学习成果 学法指导
修改补充 一、 复习 导入
、把下列各小数变成整数 .6 0.77 0.125
2、填写表格，回忆商不变的性质。引出小数除以小数方法的研究。 被除数 200 20 2 .2 除数 600 60 6 0.6 商 二、
自主 探究
、解决问题：三峡大坝闸门的高是38.5米，小明身高1.4米，闸门的高是小明身高的多少倍？ 列式：38.5÷1.4
2、观察算式，除数是小数，你想怎样算？请把你的方法记录在右侧
3、在做小数除以小数时你遇到的主要问题是什么？你是怎样解决的？ 35、
善于思考、善于发现，要善于用自己的语言总结自己的思想。 36、
可以看课本p112第一个小红点有关内容。 三、 合作 交流
、小对子先相互交流自己解决问题的方法。 2、小组内交流。 3、合作解决： 38.5÷0.77
交流时可围绕：
思考：1、我们学习了除数是整数的小数除法，现在除数是小数该怎样计算呢？（把除数转化成整数。）怎样把除数转化成整数呢？
2、小数点为什么点到这儿？ 3、为什么要添“0”？
、合作是学习的另一种形式，“他人之长可以补给之短” 2、着眼方法，培养转化、迁移类推能力 四、 全班 展示
、生以小组为单位汇报展示组内对题目的理解和解答情况。
2、生生互动以完成对每一题的准确掌握 生生质疑、解疑、评价
（注意解决：除数是小数的除法，可以把（
）数转化成整数来计算；被除数在移动小数点时，位数不够在末尾用“0”补足的问题。） 8、
勇敢汇报，展示自己的风采。 9、
学会倾听，互动中完成提升。
五、 拓展 练习
、笔算下面各题 0.45÷0.15 0.25÷0.5 75.6÷0.03 2、解决实际问题
张三家上半年节约水费21.6元，李四家第一季度节约水费16.2元。两家每月节约水费各多少元？ 日
小学数学导学案 课题
小数除以小数（2） 课型 练习课 班级 四年级 单位 学生姓名 学 习