教育资源
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做个乘法?/p>
教材?/p>
84
?/p>
85
页的内容?/p>
1
?/p>
能对乘法算式进行整理
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理解乘法口诀之间的关?/p>
?/p>
进一步巩固乘法口诀?/p>
2
?/p>
通过有规律地记忆乘法口诀
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加深对乘法意义的理解?/p>
3
?/p>
让学生体验发现规律的快乐
?/p>
在合作中感受数学的乐趣?/p>
重点?/p>
通过编制乘法口诀?/p>
?/p>
系统地复?/p>
1
?/p>
9
的乘法口诀?/p>
难点?/p>
整理并熟?/p>
1
?/p>
9
的乘法口诀
?/p>
发现口诀的内在规律?/p>
课件
(
教材主题?/p>
)
?/p>
同学?/p>
?/p>
我们已经学习?/p>
1
?/p>
9
的乘法口诀
?/p>
谁能流利地背诵一下?
(
师指名男同学
背一部分
?/p>
女同学背一部分
)
同学们真?/p>
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背诵得很流利。有几位小朋友也正在做有关于乘法口诀的问题呢
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?/p>
我们去帮一帮他们吧?/p>
设计意图?/p>
通过让学生说一说最近学过哪些有关乘法的知识
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引导学生回忆所学过
的乘法口诀
?/p>
为学习新知识做好铺垫?/p>
师:妙想不知道散落的乘法算式应该怎样排列?/p>
?/p>
这时淘气提出了建议:有些算式
?/p>
?/p>
乘数都有
3
?/p>
找出乘数中有
3
的算式?/p>
(
出示课件:教材主题图
)
现在动手找一找吧?/p>
并完成表格?/p>
?/p>
1
:我找到了:
3
×
1
4
×
3
3
×
2
?/p>
2
:我还找到了?/p>
6
×
3
3
×
7
乘数
1
2
3
3
3
3
3
3
3
乘数
3
3
3
4
5
6
7
8
9
?/p>
3
6
9
12
15
18
21
24
27
师:找到了乘数中?/p>
3
的算式后
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还有一些卡片没有排?/p>
?/p>
这时笑笑提出了建?/p>
?/p>
找出得数?/p>
18
的乘法算?/p>
?/p>
让我们再来动手找一找吧?/p>
?/p>
1
?/p>
(3)
×
(6)
?/p>
18
(6)
×
(3)
?/p>
18
?/p>
2
?/p>
(2)
×
(9)
?/p>
18
(9)
×
(2)
?/p>
18
师:现在淘气想做个乘法口诀?/p>
?/p>
但是他只填出了其中的一部分
?/p>
同学们能帮帮?/p>
吗?
生思考后作答?/p>
×
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
1
×
1
?/p>
1
1
×
2
?/p>
2
1
×
3
?/p>
3
1
×
4
?/p>
4
1
×
5
?/p>
5
1
×
6
?/p>
6
1
×
7
?/p>
7
1
×
8
?/p>
8
1
×
9
?/p>
9
2
1
×
2
?/p>
2
2
×
2
?/p>
4
2
×
3
?/p>
6
2
×
4
?/p>
8
2
×
5
?/p>
10
2
×
6
?/p>
12
2
×
7
?/p>
14
2
×
8
?/p>
16
2
×
9
?/p>
18
3
1
×
3
?/p>
3
2
×
3
?/p>
6
3
×
3
?/p>
9
3
×
4
?/p>
12
3
×
5
?/p>
15
3
×
6
?/p>
18
3
×
7
?/p>
21
3
×
8
?/p>
24
3
×
9
?/p>
27
4
1
×
4
?
2
×
4
?
3
×
4
?
4
×
4
?
4
×
5
?
4
×
6
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4
×
7
?
4
×
8
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4
×
9
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