教育资源
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做个乘法è¡?/p>
教材ç¬?/p>
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页的内容ã€?/p>
1
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能对乘法算式进行整理
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理解乘法口诀之间的关ç³?/p>
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进一步巩固乘法口诀ã€?/p>
2
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通过有规律地记忆乘法口诀
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加深对乘法意义的理解ã€?/p>
3
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让学生体验发现规律的快乐
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在合作中感受数学的乐趣ã€?/p>
重点ï¼?/p>
通过编制乘法口诀è¡?/p>
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系统地复ä¹?/p>
1
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9
的乘法口诀ã€?/p>
难点ï¼?/p>
整理并熟è®?/p>
1
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9
的乘法口诀
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发现口诀的内在规律ã€?/p>
课件
(
教材主题å›?/p>
)
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同学ä»?/p>
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我们已经学习äº?/p>
1
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9
的乘法口诀
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谁能流利地背诵一下?
(
师指名男同学
背一部分
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女同学背一部分
)
同学们真æ£?/p>
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背诵得很流利。有几位小朋友也正在做有关于乘法口诀的问题呢
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我们去帮一帮他们吧ï¼?/p>
设计意图ï¼?/p>
通过让学生说一说最近学过哪些有关乘法的知识
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引导学生回忆所学过
的乘法口诀
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为学习新知识做好铺垫ã€?/p>
师:妙想不知道散落的乘法算式应该怎样排列äº?/p>
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这时淘气提出了建议:有些算式
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乘数都有
3
ï¼?/p>
找出乘数中有
3
的算式ã€?/p>
(
出示课件:教材主题图
)
现在动手找一找吧ï¼?/p>
并完成表格ã€?/p>
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1
:我找到了:
3
×
1
4
×
3
3
×
2
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2
:我还找到了ï¼?/p>
6
×
3
3
×
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乘数
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3
3
3
3
3
3
3
乘数
3
3
3
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3
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师:找到了乘数中æœ?/p>
3
的算式后
ï¼?/p>
还有一些卡片没有排å¥?/p>
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这时笑笑提出了建è®?/p>
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找出得数æ˜?/p>
18
的乘法算å¼?/p>
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让我们再来动手找一找吧ï¼?/p>
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(3)
×
(6)
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(6)
×
(3)
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2
ï¼?/p>
(2)
×
(9)
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18
(9)
×
(2)
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师:现在淘气想做个乘法口诀è¡?/p>
ï¼?/p>
但是他只填出了其中的一部分
ï¼?/p>
同学们能帮帮ä»?/p>
吗?
生思考后作答ã€?/p>
×
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2
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×
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ï¼?/p>
3
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4
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×
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5
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×
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×
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×
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×
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×
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×
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