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教学目的?/p>
学前儿童科学教育目标和内容的需求化,探究式科学教育活动
教学重点?/p>
理解学前儿童科学教育目标和内容的需求化?/p>
学会根据实际情况运用不同的教?/p>
环境来创设授课条件和内容?/p>
教学难点?/p>
巧妙利用教学环境有效选择顺应
-
生成途径或者预?/p>
-
转化途径
教学过程设计?/p>
第四章第三节
学前儿童科学教育目标和内容需求化的途径
学前儿童科学教育活动指导
概述
1
、科学与技术的区别
科学
技?/p>
例:“为什么下雨”的科学探索
人工降雨技?/p>
目的:认识自?/p>
改造自?/p>
回答:是什么,为什?/p>
做什么,怎么?/p>
获得:新发现
新发?/p>
途径:实践上升到理论
从理论运用到实践
课程名称
学前教育?/p>
学时总数
32
任课教师
苏靖?/p>
适用专业
12
级教育学
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16
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章节题目
《学前儿童科学教育的目标及内容的需?
化?/p>
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《学前儿童科学教育的途径和方法?/p>
审批时间