《诺曼底号遇难记》公开课教?/p>
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“诺曼底”号遇难记》教学设?/p>
教学目标
1
、学习并掌握本课的生字新词?/p>
2
、正确、流利,有感情地朗读课文,分角色朗读课文
3
、理解课文内容,感悟哈尔威船长在指挥救援工作中所表现出来的忠于职守、临危不惧、沉
着果断、舍己救人的高尚品质和人格魅力?/p>
教学重点、难?/p>
1
、了解危急时刻,哈尔威船长在指挥救援工作中所采取的措施,感悟哈尔威船长所表现出来
的高尚品质和崇高的人格魅力?/p>
2
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有感情的朗读课文?/p>
对比体会在危急时刻人们及船长的不同表现,
体会船长?/p>
“伟大灵魂?/p>
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教学准备
学生预习课文,教师查找相关资料,如:
《泰坦尼克号》主题歌、视频,有关雨果的照片和?/p>
料?/p>
教学课时
第二课时
教学过程
第二课时
一、谈话导入新?/p>
1
、教师导:同学们,我们每天都处在安定幸福的生活中,可是当灾难突然降临到我们身边,
你会怎么想,
又会怎么做呢?让我们再回?/p>
2008
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12
日,
面度突如其来的地震,
你当时是?/p>
么想的?又是怎么做的呢?(学生自由回答)
2
、教师导读:是啊,面对突如其来的灾难,谁都会感到惊慌、害怕。让我们
1870
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3
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日夜晚,那个大雾弥漫的夜晚,照常行驶的“诺曼底”号被全速前进的“玛丽”号剖开了一个大?/p>
窿。那是一个怎样的场面?我们一起来感受一下?/p>
二、想象品读,体会惊恐万分的场?/p>
1
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ppt:
教师播放《泰坦尼克号》影片片断录音,学生倾听?/p>
2
、师:听了刚才的场景,你感受如何?/p>
生:好害怕,很恐惧等?/p>
师:你们听到了什么?又仿佛看到了什么?(生自由回答?/p>
师:面对此情此景,你会首先想到什么呢?/p>
要实话实说?/p>
生:活命、逃命、哭、什么也没想等?/p>
3
、师:那么“诺曼底”号上的人们又是怎么表现的呢?请同学们拿起笔,找出相关的段落?/p>
ppt:
“震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸
着身子,奔跑着?/p>
尖叫着,哭泣着?/p>
惊恐万状?/p>
一片混乱。海水哗哗往里灌?/p>
汹涌湍急,势不可挡?/p>
轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气?/p>
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4
、指名读文,其他评议?/p>
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1
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、指名学生读,从这段话中你体会到什么?(情况危急、场面混乱等?/p>
,从哪些词语可以