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《诺曼底号遇难记》公开课教?/p>

 

- 

1 

- 

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“诺曼底”号遇难记》教学设?/p>

 

 

教学目标

 

 

 

1

、学习并掌握本课的生字新词?/p>

 

2

、正确、流利,有感情地朗读课文,分角色朗读课文

 

3

、理解课文内容,感悟哈尔威船长在指挥救援工作中所表现出来的忠于职守、临危不惧、沉

着果断、舍己救人的高尚品质和人格魅力?/p>

 

教学重点、难?/p>

 

 

 

1

、了解危急时刻,哈尔威船长在指挥救援工作中所采取的措施,感悟哈尔威船长所表现出来

的高尚品质和崇高的人格魅力?/p>

 

 

 

2

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有感情的朗读课文?/p>

对比体会在危急时刻人们及船长的不同表现,

体会船长?/p>

“伟大灵魂?/p>

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教学准备

 

 

 

学生预习课文,教师查找相关资料,如:

《泰坦尼克号》主题歌、视频,有关雨果的照片和?/p>

料?/p>

 

教学课时

 

第二课时

 

教学过程

 

第二课时

 

 

一、谈话导入新?/p>

 

 

 

1

、教师导:同学们,我们每天都处在安定幸福的生活中,可是当灾难突然降临到我们身边,

你会怎么想,

又会怎么做呢?让我们再回?/p>

2008

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5

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12

日,

面度突如其来的地震,

你当时是?/p>

么想的?又是怎么做的呢?(学生自由回答)

 

 

 

2

、教师导读:是啊,面对突如其来的灾难,谁都会感到惊慌、害怕。让我们

1870

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3

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17

日夜晚,那个大雾弥漫的夜晚,照常行驶的“诺曼底”号被全速前进的“玛丽”号剖开了一个大?/p>

窿。那是一个怎样的场面?我们一起来感受一下?/p>

 

 

二、想象品读,体会惊恐万分的场?/p>

 

 

 

1

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ppt:

教师播放《泰坦尼克号》影片片断录音,学生倾听?/p>

 

 

  2

、师:听了刚才的场景,你感受如何?/p>

生:好害怕,很恐惧等?/p>

 

师:你们听到了什么?又仿佛看到了什么?(生自由回答?/p>

 

师:面对此情此景,你会首先想到什么呢?/p>

 

 

要实话实说?/p>

 

生:活命、逃命、哭、什么也没想等?/p>

 

 

 

3

、师:那么“诺曼底”号上的人们又是怎么表现的呢?请同学们拿起笔,找出相关的段落?/p>

 

 

 

 

ppt:

“震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸

着身子,奔跑着?/p>

尖叫着,哭泣着?/p>

惊恐万状?/p>

一片混乱。海水哗哗往里灌?/p>

汹涌湍急,势不可挡?/p>

轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气?/p>

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  4

、指名读文,其他评议?/p>

 

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、指名学生读,从这段话中你体会到什么?(情况危急、场面混乱等?/p>

,从哪些词语可以

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《诺曼底号遇难记》公开课教?/p>

 

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“诺曼底”号遇难记》教学设?/p>

 

 

教学目标

 

 

 

1

、学习并掌握本课的生字新词?/p>

 

2

、正确、流利,有感情地朗读课文,分角色朗读课文

 

3

、理解课文内容,感悟哈尔威船长在指挥救援工作中所表现出来的忠于职守、临危不惧、沉

着果断、舍己救人的高尚品质和人格魅力?/p>

 

教学重点、难?/p>

 

 

 

1

、了解危急时刻,哈尔威船长在指挥救援工作中所采取的措施,感悟哈尔威船长所表现出来

的高尚品质和崇高的人格魅力?/p>

 

 

 

2

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有感情的朗读课文?/p>

对比体会在危急时刻人们及船长的不同表现,

体会船长?/p>

“伟大灵魂?/p>

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教学准备

 

 

 

学生预习课文,教师查找相关资料,如:

《泰坦尼克号》主题歌、视频,有关雨果的照片和?/p>

料?/p>

 

教学课时

 

第二课时

 

教学过程

 

第二课时

 

 

一、谈话导入新?/p>

 

 

 

1

、教师导:同学们,我们每天都处在安定幸福的生活中,可是当灾难突然降临到我们身边,

你会怎么想,

又会怎么做呢?让我们再回?/p>

2008

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5

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12

日,

面度突如其来的地震,

你当时是?/p>

么想的?又是怎么做的呢?(学生自由回答)

 

 

 

2

、教师导读:是啊,面对突如其来的灾难,谁都会感到惊慌、害怕。让我们

1870

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3

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17

日夜晚,那个大雾弥漫的夜晚,照常行驶的“诺曼底”号被全速前进的“玛丽”号剖开了一个大?/p>

窿。那是一个怎样的场面?我们一起来感受一下?/p>

 

 

二、想象品读,体会惊恐万分的场?/p>

 

 

 

1

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教师播放《泰坦尼克号》影片片断录音,学生倾听?/p>

 

 

  2

、师:听了刚才的场景,你感受如何?/p>

生:好害怕,很恐惧等?/p>

 

师:你们听到了什么?又仿佛看到了什么?(生自由回答?/p>

 

师:面对此情此景,你会首先想到什么呢?/p>

 

 

要实话实说?/p>

 

生:活命、逃命、哭、什么也没想等?/p>

 

 

 

3

、师:那么“诺曼底”号上的人们又是怎么表现的呢?请同学们拿起笔,找出相关的段落?/p>

 

 

 

 

ppt:

“震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸

着身子,奔跑着?/p>

尖叫着,哭泣着?/p>

惊恐万状?/p>

一片混乱。海水哗哗往里灌?/p>

汹涌湍急,势不可挡?/p>

轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气?/p>

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  4

、指名读文,其他评议?/p>

 

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、指名学生读,从这段话中你体会到什么?(情况危急、场面混乱等?/p>

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教学目标

 

 

 

1

、学习并掌握本课的生字新词?/p>

 

2

、正确、流利,有感情地朗读课文,分角色朗读课文

 

3

、理解课文内容,感悟哈尔威船长在指挥救援工作中所表现出来的忠于职守、临危不惧、沉

着果断、舍己救人的高尚品质和人格魅力?/p>

 

教学重点、难?/p>

 

 

 

1

、了解危急时刻,哈尔威船长在指挥救援工作中所采取的措施,感悟哈尔威船长所表现出来

的高尚品质和崇高的人格魅力?/p>

 

 

 

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有感情的朗读课文?/p>

对比体会在危急时刻人们及船长的不同表现,

体会船长?/p>

“伟大灵魂?/p>

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教学准备

 

 

 

学生预习课文,教师查找相关资料,如:

《泰坦尼克号》主题歌、视频,有关雨果的照片和?/p>

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教学课时

 

第二课时

 

教学过程

 

第二课时

 

 

一、谈话导入新?/p>

 

 

 

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、教师导:同学们,我们每天都处在安定幸福的生活中,可是当灾难突然降临到我们身边,

你会怎么想,

又会怎么做呢?让我们再回?/p>

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面度突如其来的地震,

你当时是?/p>

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日夜晚,那个大雾弥漫的夜晚,照常行驶的“诺曼底”号被全速前进的“玛丽”号剖开了一个大?/p>

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二、想象品读,体会惊恐万分的场?/p>

 

 

 

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、师:听了刚才的场景,你感受如何?/p>

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师:你们听到了什么?又仿佛看到了什么?(生自由回答?/p>

 

师:面对此情此景,你会首先想到什么呢?/p>

 

 

要实话实说?/p>

 

生:活命、逃命、哭、什么也没想等?/p>

 

 

 

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、师:那么“诺曼底”号上的人们又是怎么表现的呢?请同学们拿起笔,找出相关的段落?/p>

 

 

 

 

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“震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸

着身子,奔跑着?/p>

尖叫着,哭泣着?/p>

惊恐万状?/p>

一片混乱。海水哗哗往里灌?/p>

汹涌湍急,势不可挡?/p>

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《诺曼底号遇难记》公开课教?- 百度文库
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教学重点、难?/p>

 

 

 

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、了解危急时刻,哈尔威船长在指挥救援工作中所采取的措施,感悟哈尔威船长所表现出来

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学生预习课文,教师查找相关资料,如:

《泰坦尼克号》主题歌、视频,有关雨果的照片和?/p>

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教学课时

 

第二课时

 

教学过程

 

第二课时

 

 

一、谈话导入新?/p>

 

 

 

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二、想象品读,体会惊恐万分的场?/p>

 

 

 

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、师:听了刚才的场景,你感受如何?/p>

生:好害怕,很恐惧等?/p>

 

师:你们听到了什么?又仿佛看到了什么?(生自由回答?/p>

 

师:面对此情此景,你会首先想到什么呢?/p>

 

 

要实话实说?/p>

 

生:活命、逃命、哭、什么也没想等?/p>

 

 

 

3

、师:那么“诺曼底”号上的人们又是怎么表现的呢?请同学们拿起笔,找出相关的段落?/p>

 

 

 

 

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“震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸

着身子,奔跑着?/p>

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惊恐万状?/p>

一片混乱。海水哗哗往里灌?/p>

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轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气?/p>

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