优品课件
2018
届二年级数学下册第一单元?/p>
4
课时练习?/p>
2
教案
(新苏教版)
南京市天景山小学“景慧活动导学”教学设?/p>
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练习一
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2
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学目?/p>
1.
熟练计算有余数除法的算式提高正确率;
2.
在练习中根据
有余数除法的计算方法?/p>
对商和余数的合理性作出判断,
进一步发?/p>
简单的推理能力?/p>
3.
培养认真计算的良好习惯,
发现错误及时订正?/p>
教学重点?/p>
难点
熟练计算有余数除法的算式提高正确率?/p>
对商和余
数的合理性作出判断?/p>
活动方案
导学策略
个性调?/p>
活动一:谈话导?/p>
谈话:自己有哪些进步?今天我们继续学习?/p>
(出
示课题:练习一?/p>
活动二:练习巩固
师巡视,了解学生的正确率及错误情况?/p>
重点提问:错在哪儿?你是怎么判断的?
指导学生根据题意正确选择商和余数的单位名称?/p>
提问:这题是什么意思?怎样解决?/p>
一、复习旧?/p>
,
揭示课题?/p>
(预?/p>
3
分钟?/p>
1.
交流口算下列各题?/p>
2.
学生举例?/p>
32÷5 学生说说求商经过?/p>
(出示课题)
二?/p>
分层练习?/p>
加深认识?/p>
(预?/p>
27
分钟?/p>
(一)基本练?/p>
1.
直接写出结果?/p>
16÷5=□……□ 25÷4=□……□ 33÷6=□……□ 46÷8=□……□
学生在随练本上直接写出结果?/p>
集体订正?/p>
2.
简单应?/p>
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1
)出?/p>
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5
题?/p>
学生把题目完整地说一说?/p>
学生独立完成?/p>
交流反馈?/p>
?/p>
说算式的含义,余数和商分别表示什么意思?
变式?/p>
25
把扫帚还
可以平均分给几个班,
,剩下的也是
1
把?
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2
)第
6
?/p>
独立?/p>
成,再交流解题过?/p>
3.
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7
题?/p>
学生在随练本上独立完成?/p>
4
人板
演?/p>
集体订正。选两题学生说想的过程?/p>
(二)综合练?/p>
1.
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8
题。学生独立完成?/p>
交流反馈。说说商和余数分别表示什么意思?
2
.第
9
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生独立思考,再集体交流?/p>
3.
说说这节课的收获?/p>
4.
拓展题:
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)?=3……(
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,被除数最大是?/p>
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拓展题:
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)?/p>
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? 4…?
中,被除数最小是?/p>
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优品课件,意犹未尽,知识共享,共创未来!
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