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1
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第十一单元
整理与评?/p>
教材分析
《标准?/p>
指出
“评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,
激
励学生学习和改进教师学习”。本套教材把“学习评价”作为数学课程的重要?/p>
容,
通过多种方式呈现在教科书上,
贯穿于教学教学活动中?/p>
同时?/p>
每册的最后,
把传统教科书中的总复习改?/p>
“整理与评价?/p>
?/p>
根据每册教科书应达到的内容标
准和目标要求?/p>
通过具体素材?/p>
从知识与技能?/p>
问题与思考等方面进行整理与评
价,帮助师生了解本学期目标的实现程度。同时,引导学生回顾、交流本学期?/p>
学习收获和体验,
对情感态度?/p>
学习方式等进行自我评价,
记录自己的成长过程?/p>
本单元具体编排特点如下:
1.
在探究活动中发展对数以及运算的认识?/p>
2.
在观察比较重感受数学规律?/p>
3.
在拼摆操作中积累数学活动的经验?/p>
4.
在分类与整理中感受其价值?/p>
本单元数学活动有
2
部分内容?/p>
一是知识与技能;
二是问题与思考?/p>
其中
“知
识与技能”部分共设计
14
道题,对本学期所学的知识进行整理,对技能目标的
实现情况进行考查?/p>
“问题与思考”部分共设计
9
道题,对本学期数学思考和?/p>
题解决两个方面目标的实现水平进行评价?/p>
“自我评价”分为两部分,一是交?/p>
本学期的学习感受?/p>
二是对学习态度?/p>
学习方式?/p>
学习习惯和自信心等进行自?/p>
评价?/p>
教学目标
1.
通过整理与评价,
使学生全面回顾并总结所学内容,
以巩固本学期所获得的知
识,进一步提高学生的计算能力,能运用所学的数学知识解决简单的实际问题?/p>
2.
通过整理与评价,
使学生回顾学习过程中有趣的事?/p>
感受学习数学的乐趣,
?/p>
在活动中进一步增强学习的兴趣?/p>
3.
初步了解总复习的方法,初步感受整理与评价的作用?/p>
重点、难?/p>
重点?/p>
进一步提高学生的计算能力?/p>
能运用所学的数学知识解决简单的实际
问题