基于“课程标准、中招视野、两类结构?/p>
九年?/p>
Unit4 Topic2 Section B
教案设计
(新授课?/p>
制作学校:固强三?/p>
修订人:刘晓?/p>
一?/p>
复习目标确定的依据:
1
、课程标准相关要?/p>
:
《英语课程标准?/p>
?/p>
2011
年版?/p>
1
)能够识记并运用?/p>
课的重点单词和短语?/p>
?/p>
2
)进一步学习一般将来时态的被动语?/p>
2
、教材分析:
重点单词和短语不多,
比较容易当堂掌握?/p>
对一般将来时态的被动语态的?/p>
用,掌握的不太牢?/p>
.
3
、中招考点?/p>
被动语态的构成及特殊情?/p>
4
、学情分析:
学生已经接过一般过去时的被动,有一定的基础
二、复习目?/p>
1.
能够说出重点单词和短语的意思;并能?/p>
语境中灵活运用?/p>
2.
能说出一般将来时态的被动语态的构成
3.
能做一般将来时的被动语态的习题?/p>
三、评价任?/p>
1
、针对目?/p>
1
,能够说出重点单词和短语的意思;并能语境中灵活运?/p>
2
、针对目
,
?/p>
2
,学生通过观察一些句子,能够总结出结构,并能用这些句
型做题?/p>
四、教学过程(详情见课件)
?/p>
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1.
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教学活动
自学指导一
自学内容?/p>
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的生词和短语?/p>
自学方法:同桌互帮?/p>
自学要求:能够说出本节的重点单词?/p>
短语的意思,
并能够在句子中灵
评价要点
能够说出
本节的重
点单词和
知识归纳
admire
v.
钦佩,羡慕,
赞赏
admire
sb.
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