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第一?/p>

 

摹帖与临?/p>

 

[

教学目标

] 

1

、让学生了解写好毛笔字的意义和正确的学习方法?/p>

 

2

、掌握不同方位的占格及写法?/p>

 

3

、培养学生初步的书法鉴赏能力?/p>

 

[

教学重点与难?/p>

] 

写法技巧、占格,并将它们写美观?/p>

 

[

教学过程

] 

一、师讲解示范

 

我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就?/p>

1962

年指出:“培养中小学

生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干

净?/p>

容易认?/p>

这样养成习惯有好处,

能够使人细心?/p>

容易集中意志?/p>

善于体贴人?/p>

草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。”大书法家沈尹默说:“练?/p>

不但对身体有好处?/p>

而且可以养成善于观察?/p>

考虑?/p>

处理事务的敏锐和宁静的头

脑。”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很?/p>

道理?/p>

 

练一手潇洒漂亮的字,塑一张高素质第二脸孔;练一手潇洒漂亮的字,增一

份赢得成功的自信?/p>

你想用潇洒漂亮的字,

来装点你美好的人生吗?那就赶快行

动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信?/p>

一定会取得成功的!

 

二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果?/p>

 

1

、临帖和摹帖

 

临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移?/p>

 

?/p>

1

)摹帖是临摹的初级阶段,摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,?/p>

同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。它有四种基本方法:

 

一种是“仿影”,就是用透明的纸蒙在范本上,按照透现出来的字迹去?/p>

写。一次摹不象,再用纸蒙在字帖上摹它十次八次,直到对点画有所领悟为止?/p>

 

一种是“描红”,就是将刷印出来的红字,用笔墨填满,这种方法只适用

于初学毛笔字的小学生?/p>

 

一种是“单钩”,

 

就是用透明的纸蒙在范本上,用笔勾出笔画的中锋行

笔路线?/p>

 

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摹帖与临?/p>

 

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、让学生了解写好毛笔字的意义和正确的学习方法?/p>

 

2

、掌握不同方位的占格及写法?/p>

 

3

、培养学生初步的书法鉴赏能力?/p>

 

[

教学重点与难?/p>

] 

写法技巧、占格,并将它们写美观?/p>

 

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教学过程

] 

一、师讲解示范

 

我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就?/p>

1962

年指出:“培养中小学

生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干

净?/p>

容易认?/p>

这样养成习惯有好处,

能够使人细心?/p>

容易集中意志?/p>

善于体贴人?/p>

草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。”大书法家沈尹默说:“练?/p>

不但对身体有好处?/p>

而且可以养成善于观察?/p>

考虑?/p>

处理事务的敏锐和宁静的头

脑。”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很?/p>

道理?/p>

 

练一手潇洒漂亮的字,塑一张高素质第二脸孔;练一手潇洒漂亮的字,增一

份赢得成功的自信?/p>

你想用潇洒漂亮的字,

来装点你美好的人生吗?那就赶快行

动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信?/p>

一定会取得成功的!

 

二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果?/p>

 

1

、临帖和摹帖

 

临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移?/p>

 

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)摹帖是临摹的初级阶段,摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,?/p>

同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。它有四种基本方法:

 

一种是“仿影”,就是用透明的纸蒙在范本上,按照透现出来的字迹去?/p>

写。一次摹不象,再用纸蒙在字帖上摹它十次八次,直到对点画有所领悟为止?/p>

 

一种是“描红”,就是将刷印出来的红字,用笔墨填满,这种方法只适用

于初学毛笔字的小学生?/p>

 

一种是“单钩”,

 

就是用透明的纸蒙在范本上,用笔勾出笔画的中锋行

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1

、让学生了解写好毛笔字的意义和正确的学习方法?/p>

 

2

、掌握不同方位的占格及写法?/p>

 

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、培养学生初步的书法鉴赏能力?/p>

 

[

教学重点与难?/p>

] 

写法技巧、占格,并将它们写美观?/p>

 

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教学过程

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一、师讲解示范

 

我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就?/p>

1962

年指出:“培养中小学

生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干

净?/p>

容易认?/p>

这样养成习惯有好处,

能够使人细心?/p>

容易集中意志?/p>

善于体贴人?/p>

草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。”大书法家沈尹默说:“练?/p>

不但对身体有好处?/p>

而且可以养成善于观察?/p>

考虑?/p>

处理事务的敏锐和宁静的头

脑。”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很?/p>

道理?/p>

 

练一手潇洒漂亮的字,塑一张高素质第二脸孔;练一手潇洒漂亮的字,增一

份赢得成功的自信?/p>

你想用潇洒漂亮的字,

来装点你美好的人生吗?那就赶快行

动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信?/p>

一定会取得成功的!

 

二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果?/p>

 

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、临帖和摹帖

 

临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移?/p>

 

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同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。它有四种基本方法:

 

一种是“仿影”,就是用透明的纸蒙在范本上,按照透现出来的字迹去?/p>

写。一次摹不象,再用纸蒙在字帖上摹它十次八次,直到对点画有所领悟为止?/p>

 

一种是“描红”,就是将刷印出来的红字,用笔墨填满,这种方法只适用

于初学毛笔字的小学生?/p>

 

一种是“单钩”,

 

就是用透明的纸蒙在范本上,用笔勾出笔画的中锋行

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四年级书法上教案?西泠印社) - 百度文库
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我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就?/p>

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年指出:“培养中小学

生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干

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这样养成习惯有好处,

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善于体贴人?/p>

草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。”大书法家沈尹默说:“练?/p>

不但对身体有好处?/p>

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动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信?/p>

一定会取得成功的!

 

二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果?/p>

 

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、临帖和摹帖

 

临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移?/p>

 

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同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。它有四种基本方法:

 

一种是“仿影”,就是用透明的纸蒙在范本上,按照透现出来的字迹去?/p>

写。一次摹不象,再用纸蒙在字帖上摹它十次八次,直到对点画有所领悟为止?/p>

 

一种是“描红”,就是将刷印出来的红字,用笔墨填满,这种方法只适用

于初学毛笔字的小学生?/p>

 

一种是“单钩”,

 

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