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1 

北师大版四年级数学下册全册集体备课教?/p>

2

 

 

 

课题探索与发现(二)三角形三边之间的关系

 

课时第十四课?/p>

 

教学目标

1

、通过画一画、量一量、算一算等实验活动,探索并发现

三角形任意两边的和大于第三边?/p>

 

 

 

教学重点难点在实验过程中?/p>

培养学生自主探索合作交流的能力?/p>

 

应用发现的结论,来判断指定长度的三条线段,能否组成三角形?/p>

 

教学过程

 

教师活动学生活动

 

一、数学活?/p>

 

1

、出示一组长短不一的几根小棒,请你挑选几根围成三角形?/p>

 

不重复,你还可以怎么围?

 

通过实验?/p>

发现并不是任意三根小棒都可以围成三角形?/p>

出示不能?/p>

成三角形的情况,你发现了什么?想一想,为什么?

 

2

、三角形形路线,从邮局到杏云村,走哪条路最近?为什么?

 

是不是任意两条边的程度的和一定比第三条边大呢?/p>

 

 

 

总结

3

、画一画,算一算。把计算结果填写在第

33

页的表上?/p>

 

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2

 

 

 

课题探索与发现(二)三角形三边之间的关系

 

课时第十四课?/p>

 

教学目标

1

、通过画一画、量一量、算一算等实验活动,探索并发现

三角形任意两边的和大于第三边?/p>

 

 

 

教学重点难点在实验过程中?/p>

培养学生自主探索合作交流的能力?/p>

 

应用发现的结论,来判断指定长度的三条线段,能否组成三角形?/p>

 

教学过程

 

教师活动学生活动

 

一、数学活?/p>

 

1

、出示一组长短不一的几根小棒,请你挑选几根围成三角形?/p>

 

不重复,你还可以怎么围?

 

通过实验?/p>

发现并不是任意三根小棒都可以围成三角形?/p>

出示不能?/p>

成三角形的情况,你发现了什么?想一想,为什么?

 

2

、三角形形路线,从邮局到杏云村,走哪条路最近?为什么?

 

是不是任意两条边的程度的和一定比第三条边大呢?/p>

 

 

 

总结

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、画一画,算一算。把计算结果填写在第

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课时第十四课?/p>

 

教学目标

1

、通过画一画、量一量、算一算等实验活动,探索并发现

三角形任意两边的和大于第三边?/p>

 

 

 

教学重点难点在实验过程中?/p>

培养学生自主探索合作交流的能力?/p>

 

应用发现的结论,来判断指定长度的三条线段,能否组成三角形?/p>

 

教学过程

 

教师活动学生活动

 

一、数学活?/p>

 

1

、出示一组长短不一的几根小棒,请你挑选几根围成三角形?/p>

 

不重复,你还可以怎么围?

 

通过实验?/p>

发现并不是任意三根小棒都可以围成三角形?/p>

出示不能?/p>

成三角形的情况,你发现了什么?想一想,为什么?

 

2

、三角形形路线,从邮局到杏云村,走哪条路最近?为什么?

 

是不是任意两条边的程度的和一定比第三条边大呢?/p>

 

 

 

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、画一画,算一算。把计算结果填写在第

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北师大版四年级数学下册全册集体备课教? - 百度文库
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课题探索与发现(二)三角形三边之间的关系

 

课时第十四课?/p>

 

教学目标

1

、通过画一画、量一量、算一算等实验活动,探索并发现

三角形任意两边的和大于第三边?/p>

 

 

 

教学重点难点在实验过程中?/p>

培养学生自主探索合作交流的能力?/p>

 

应用发现的结论,来判断指定长度的三条线段,能否组成三角形?/p>

 

教学过程

 

教师活动学生活动

 

一、数学活?/p>

 

1

、出示一组长短不一的几根小棒,请你挑选几根围成三角形?/p>

 

不重复,你还可以怎么围?

 

通过实验?/p>

发现并不是任意三根小棒都可以围成三角形?/p>

出示不能?/p>

成三角形的情况,你发现了什么?想一想,为什么?

 

2

、三角形形路线,从邮局到杏云村,走哪条路最近?为什么?

 

是不是任意两条边的程度的和一定比第三条边大呢?/p>

 

 

 

总结

3

、画一画,算一算。把计算结果填写在第

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