新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

?/p>

 1 

?/p>

 

岳麓版必?/p>

1

第五单元?/p>

20

?/p>

 

《新民主主义革命与中国共产党》教学设?/p>

 

【设计理念?/p>

 

恰逢中国共产党成立

90

周年,中共在革命发展中起了核心作用。影视多媒体材料

可以使用很多。本课内容较多,体系复杂,讲述了整个新民主主义革命的历程。主要以

中国共产党的成长为线索,贯穿整个新民主主义历程,利用周年热点,引入教学,

 

?/p>

有利于组织教学,也可以突出重点,突破难点?/p>

 

【教材分析?/p>

 

本课课主要讲述中国共产党诞生、并领导中国民族民主革命胜利的史实?/p>

 

教材主要从三个方面介绍了我国新民主主义革命崛起的情况:中国共产党的诞生?/p>

国共合作国民革命、抗日战争、争取和平民主的斗争和解放战争,

并最终取得了新民主主

义革命的伟大胜利?/p>

。这些全方位介绍了中国工人阶级政党──中国共产党的成立情况?

及在中国共产党领导下中国的新民主主义革命曲折发展的历程。借助建党

90

周年庆典

之际,补充有关的文字与影视资料,增加学生对于这一时期重大历史事件的感性了解?/p>

 

【学情分析?/p>

 

高中学生对热点问题能够关注和喜欢探讨,高中学生自身的知识、个性与社会性都

比初中有了较为充分的发展,他们具有强烈的探究世界的动机,他们的分析能力、辩?/p>

思维也明显增强,而且获得比较丰富的学习方法。在教学中应重视和学生的交流,激?/p>

学生学习的主动性、积极性,引导学生主动阅读相关资料,积极参与合作学习,学会?/p>

方位、多角度地思考问题?/p>

 

【教学任务分析?/p>

 

应该充分利用历史学科蕴含丰富图片、史料资料的特点,采用多媒体教学手段,创

设含有真实事件或真实问题的情境,让学生在探究事件或解决问题的过程中,自主地理

解知识,使教学过程成为一个动态的、有机的整体。使学习过程成为“感知-理解-运

用”的过程,更是掌握方法、积累经验、发展能力、生成情感的过程?/p>

 

【课程标准?/p>

 

1

.概述中国共产党成立的史实,认识中国共产党的成立对中国社会变化的影响?/p>

 

2

.概述中国共产党领导新民主主义革命的主要史实,认识新民主主义革命胜利的伟?/p>

意义?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

?/p>

 1 

?/p>

 

岳麓版必?/p>

1

第五单元?/p>

20

?/p>

 

《新民主主义革命与中国共产党》教学设?/p>

 

【设计理念?/p>

 

恰逢中国共产党成立

90

周年,中共在革命发展中起了核心作用。影视多媒体材料

可以使用很多。本课内容较多,体系复杂,讲述了整个新民主主义革命的历程。主要以

中国共产党的成长为线索,贯穿整个新民主主义历程,利用周年热点,引入教学,

 

?/p>

有利于组织教学,也可以突出重点,突破难点?/p>

 

【教材分析?/p>

 

本课课主要讲述中国共产党诞生、并领导中国民族民主革命胜利的史实?/p>

 

教材主要从三个方面介绍了我国新民主主义革命崛起的情况:中国共产党的诞生?/p>

国共合作国民革命、抗日战争、争取和平民主的斗争和解放战争,

并最终取得了新民主主

义革命的伟大胜利?/p>

。这些全方位介绍了中国工人阶级政党──中国共产党的成立情况?

及在中国共产党领导下中国的新民主主义革命曲折发展的历程。借助建党

90

周年庆典

之际,补充有关的文字与影视资料,增加学生对于这一时期重大历史事件的感性了解?/p>

 

【学情分析?/p>

 

高中学生对热点问题能够关注和喜欢探讨,高中学生自身的知识、个性与社会性都

比初中有了较为充分的发展,他们具有强烈的探究世界的动机,他们的分析能力、辩?/p>

思维也明显增强,而且获得比较丰富的学习方法。在教学中应重视和学生的交流,激?/p>

学生学习的主动性、积极性,引导学生主动阅读相关资料,积极参与合作学习,学会?/p>

方位、多角度地思考问题?/p>

 

【教学任务分析?/p>

 

应该充分利用历史学科蕴含丰富图片、史料资料的特点,采用多媒体教学手段,创

设含有真实事件或真实问题的情境,让学生在探究事件或解决问题的过程中,自主地理

解知识,使教学过程成为一个动态的、有机的整体。使学习过程成为“感知-理解-运

用”的过程,更是掌握方法、积累经验、发展能力、生成情感的过程?/p>

 

【课程标准?/p>

 

1

.概述中国共产党成立的史实,认识中国共产党的成立对中国社会变化的影响?/p>

 

2

.概述中国共产党领导新民主主义革命的主要史实,认识新民主主义革命胜利的伟?/p>

意义?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

?/p>

 1 

?/p>

 

岳麓版必?/p>

1

第五单元?/p>

20

?/p>

 

《新民主主义革命与中国共产党》教学设?/p>

 

【设计理念?/p>

 

恰逢中国共产党成立

90

周年,中共在革命发展中起了核心作用。影视多媒体材料

可以使用很多。本课内容较多,体系复杂,讲述了整个新民主主义革命的历程。主要以

中国共产党的成长为线索,贯穿整个新民主主义历程,利用周年热点,引入教学,

 

?/p>

有利于组织教学,也可以突出重点,突破难点?/p>

 

【教材分析?/p>

 

本课课主要讲述中国共产党诞生、并领导中国民族民主革命胜利的史实?/p>

 

教材主要从三个方面介绍了我国新民主主义革命崛起的情况:中国共产党的诞生?/p>

国共合作国民革命、抗日战争、争取和平民主的斗争和解放战争,

并最终取得了新民主主

义革命的伟大胜利?/p>

。这些全方位介绍了中国工人阶级政党──中国共产党的成立情况?

及在中国共产党领导下中国的新民主主义革命曲折发展的历程。借助建党

90

周年庆典

之际,补充有关的文字与影视资料,增加学生对于这一时期重大历史事件的感性了解?/p>

 

【学情分析?/p>

 

高中学生对热点问题能够关注和喜欢探讨,高中学生自身的知识、个性与社会性都

比初中有了较为充分的发展,他们具有强烈的探究世界的动机,他们的分析能力、辩?/p>

思维也明显增强,而且获得比较丰富的学习方法。在教学中应重视和学生的交流,激?/p>

学生学习的主动性、积极性,引导学生主动阅读相关资料,积极参与合作学习,学会?/p>

方位、多角度地思考问题?/p>

 

【教学任务分析?/p>

 

应该充分利用历史学科蕴含丰富图片、史料资料的特点,采用多媒体教学手段,创

设含有真实事件或真实问题的情境,让学生在探究事件或解决问题的过程中,自主地理

解知识,使教学过程成为一个动态的、有机的整体。使学习过程成为“感知-理解-运

用”的过程,更是掌握方法、积累经验、发展能力、生成情感的过程?/p>

 

【课程标准?/p>

 

1

.概述中国共产党成立的史实,认识中国共产党的成立对中国社会变化的影响?/p>

 

2

.概述中国共产党领导新民主主义革命的主要史实,认识新民主主义革命胜利的伟?/p>

意义?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

2019岳麓版高一历史必修一第五单元?0课新民主主义革命与中国共产党教案语文 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

?/p>

 1 

?/p>

 

岳麓版必?/p>

1

第五单元?/p>

20

?/p>

 

《新民主主义革命与中国共产党》教学设?/p>

 

【设计理念?/p>

 

恰逢中国共产党成立

90

周年,中共在革命发展中起了核心作用。影视多媒体材料

可以使用很多。本课内容较多,体系复杂,讲述了整个新民主主义革命的历程。主要以

中国共产党的成长为线索,贯穿整个新民主主义历程,利用周年热点,引入教学,

 

?/p>

有利于组织教学,也可以突出重点,突破难点?/p>

 

【教材分析?/p>

 

本课课主要讲述中国共产党诞生、并领导中国民族民主革命胜利的史实?/p>

 

教材主要从三个方面介绍了我国新民主主义革命崛起的情况:中国共产党的诞生?/p>

国共合作国民革命、抗日战争、争取和平民主的斗争和解放战争,

并最终取得了新民主主

义革命的伟大胜利?/p>

。这些全方位介绍了中国工人阶级政党──中国共产党的成立情况?

及在中国共产党领导下中国的新民主主义革命曲折发展的历程。借助建党

90

周年庆典

之际,补充有关的文字与影视资料,增加学生对于这一时期重大历史事件的感性了解?/p>

 

【学情分析?/p>

 

高中学生对热点问题能够关注和喜欢探讨,高中学生自身的知识、个性与社会性都

比初中有了较为充分的发展,他们具有强烈的探究世界的动机,他们的分析能力、辩?/p>

思维也明显增强,而且获得比较丰富的学习方法。在教学中应重视和学生的交流,激?/p>

学生学习的主动性、积极性,引导学生主动阅读相关资料,积极参与合作学习,学会?/p>

方位、多角度地思考问题?/p>

 

【教学任务分析?/p>

 

应该充分利用历史学科蕴含丰富图片、史料资料的特点,采用多媒体教学手段,创

设含有真实事件或真实问题的情境,让学生在探究事件或解决问题的过程中,自主地理

解知识,使教学过程成为一个动态的、有机的整体。使学习过程成为“感知-理解-运

用”的过程,更是掌握方法、积累经验、发展能力、生成情感的过程?/p>

 

【课程标准?/p>

 

1

.概述中国共产党成立的史实,认识中国共产党的成立对中国社会变化的影响?/p>

 

2

.概述中国共产党领导新民主主义革命的主要史实,认识新民主主义革命胜利的伟?/p>

意义?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ̫׶԰׶豸ƺɹĿ
  • ѧǰѧ(ü )ϸ
  • ѧԪִ()
  • ʹѧӢ 2 8.Did You Have a Tough C
  • ѧκ
  • ѧӢﷺĩԸϰ
  • 2016-2022йҽегȷ - ͼ
  • ˽̰Сѧѧ꼶²ڶԪ֪ʶ
  • 309ѡʦСѧѧ꼶ϲᡶеѧʡ̰ѧ
  • 빤ĩϰ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@) ICP20003344-4