高一语文《诗经》两首导学案
【学习目标?/p>
1.
了解《诗经?/p>
“六义”及现实主义风格,体会反复咏唱的章法?/p>
2.
理解和体会诗中所表达的美好情感,了解古代人民追求幸福生活的美好愿望?/p>
【学习重点?/p>
1.
学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用?/p>
2.
学习《采薇》中“赋”的艺术表现手法并体会它的表达效果?/p>
【自主学习?/p>
一、文学常?/p>
1.
《诗经》概?/p>
《诗经?/p>
是我国最早的一部诗歌总集?/p>
它收集了从西周初期至春秋中叶大约
500
年间的诗?/p>
305
篇,先秦称为《诗?/p>
,或取其整数称《诗三百?/p>
。西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经?/p>
,并沿用?/p>
今?/p>
《诗经》是我国现实主义诗歌的源头,它首创的比兴艺术手法和写实传统对后世文学产生了深
远影响。形式上以四言为主,在章法上具有重章叠句反复吟唱的特点?/p>
2.
诗经“六义?/p>
*
《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的,分为风、雅、颂三类?/p>
①风,又叫国风,?/p>
160
篇,是不同地区的地方音乐,是从周南、召南、邶、等
15
个地区采
集上来的土风歌谣,作者大多是民间歌手,也有个别贵族?/p>
“国风”和我们下一篇课文屈原的《离
骚》历史上并称“风骚?/p>
?/p>
②雅,即朝廷之乐,是周王朝直辖地区的音乐,大部分为贵族的作品,即所谓正声雅乐?/p>
《雅?/p>
诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌,按音乐的不同又分为《大雅?/p>
31
篇,
《小雅?/p>
74
篇,?/p>
105
篇?/p>
③颂,是宗庙祭祀的乐歌和史诗,内容多是歌颂祖先的功业的?/p>
《颂》诗又分为《周颂?/p>
31
篇,
《鲁颂?/p>
4
篇,
《商颂?/p>
5
篇,?/p>
40
篇?/p>
*
《诗经》普遍运用赋、比、兴的表现手法?/p>
①赋?/p>
“赋者,敷陈其事而直言之也?/p>
?/p>
“敷陈”指叙事?/p>
“直言”指照直说?/p>
②比?/p>
“比者,以彼物比此物也?/p>
,即比喻?/p>
③兴?/p>
“兴者,先言他物以引起所咏之辞也?/p>
”就是借助其他事物作为诗歌的开头以引起所咏的
内容?/p>
3.
关于诵读节奏
《诗经》以四言为主,兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只?/p>
换几个字,却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声?/p>
穷貌?/p>
“以少总多,情貌无遗?/p>
。此外,
《诗经》在押韵上有的句句押韵,有的隔句押韵,有的一?
到底,有的中途转韵,现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了?/p>
郭沫若说,节奏是诗歌的生命。节奏又叫节拍、音步、音尺、音节、顿,在诗歌中是由可以较
量的语音单位在一定时值中有规律地重复形成的。四言诗的节奏,是“二二”节拍,读诗要读出句
内的小停顿。五言诗,一般是“二二一”或“二一二”等三个节拍。骚体诗,一般是三四个节拍,
随文意切分?/p>
二、赏析《氓?/p>
(一)整体感?/p>
1.
朗读课文,正字音?/p>
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)蚩?/p>
..
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期(
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子无怒(
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垝垣
..
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)尔?/p>
?
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言?/p>
)犹可说
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也(
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)于?/p>
..
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)汤
?/p>
汤(
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自我?/p>
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尔(
)罔
?/p>
极(
)渐
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车帷?/p>
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?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
兴夜寐(
)靡
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室劳矣(
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?/p>
其笑矣(
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?/p>
?/p>
则有泮(
?/p>
2.
理顺思路
这首诗叙述了一个怎样的故事?请划分文章结构?/p>
(二)合作探?/p>
1.
分析人物形象
①分析女主人公的人物形象?/p>
②分析氓的人物形象?/p>