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义务教育教科书语文三年级下册第二单元?/p>
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课教学设?/p>
鹿角和鹿?/p>
(第二课时)
【教材分析?/p>
《鹿角和鹿腿》选自《伊索寓言》,是统编教材三年级下册第二单元课文中的第三篇课文?/p>
文章讲的是在丛林中,一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时,鹿十分欣赏自己美丽的角,?/p>
抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候,鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险?/p>
而美丽的双角被树枝挂住,险些丧了性命。这个故事告诉我们:事物各有自己的价值,不能只凭
外表去判断事物的好坏?/p>
本文语言简洁生动,尤其是小鹿的独白值得回味推敲:前三句都以一语气词开头,凸现小鹿
当时的情绪,是进行朗读训练和语言积累运用的珍贵语例;最后一句意味深长,有助于学生读?/p>
故事的寓意?/p>
课后共有三道习题。课后第一题要求:“朗读课文,注意读出鹿的心情变化。”学生整体感
知课文时,能初步知道鹿的心情变化。品读课文时,可抓住关键词句体会鹿对角和腿的态度及变
化,进而感悟鹿的心境,读出鹿的心情变化?/p>
课后第二题要?/p>
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“根据下面的提示,用自己的话讲讲这个故事。”旨在通过讲故事,帮助?/p>
生梳理内容,加深对故事的理解。教学时,可在品味鹿对角和腿前后态度的变化,梳理出两组关
键词,然后让学生借助关键词讲述故事。讲故事前可以先提供讲故事方法,然后自由练习,再?/p>
全班展示?/p>