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1 

二年级下册音乐教学计?/p>

 

 

 

 

学生情况分析

 

二年级的学生平时上课时纪律比较好?/p>

各个方面都很认真?/p>

整体

的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣?/p>

学生在演唱时不喊唱,演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况

大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色

也很优美?/p>

还有小部分学生对音乐的兴趣很浓,

但又由于自身的条?/p>

原因或其他原因,

所以歌唱技能有待进一步提高,

还有一些学生由?/p>

底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。音乐方面比较差

的同学在班中?/p>

15%

?/p>

20%

,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识?/p>

音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪?/p>

所以也学不好?/p>

教师应该根据具体情况因材施教?/p>

充分激发这些学?/p>

学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上

的闪光点,培养他们的感情?/p>

 

 

教材分析

 

本学期继续运用新教材,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏?/p>

容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演等活动,为学生的音?/p>

学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好?/p>

的儿童,他们的生活还是以游戏为主,因此,创作和表演是学生喜欢

的活动。动是儿童的天性,

创造是人类的希望,从小让学生有这样?/p>

良好的创造环境,

使学生爱音乐的同时,

发挥了学生的潜能及创作欲

望?/p>

 

凸现了“以学为本”的教学思想,根据学生心理特点,从教?/p>

内容与色彩都采用趣味化,

鼓励和启发学生去学习?/p>

降低了音乐知?

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二年级下册音乐教学计?/p>

 

 

 

 

学生情况分析

 

二年级的学生平时上课时纪律比较好?/p>

各个方面都很认真?/p>

整体

的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣?/p>

学生在演唱时不喊唱,演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况

大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色

也很优美?/p>

还有小部分学生对音乐的兴趣很浓,

但又由于自身的条?/p>

原因或其他原因,

所以歌唱技能有待进一步提高,

还有一些学生由?/p>

底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。音乐方面比较差

的同学在班中?/p>

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,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识?/p>

音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪?/p>

所以也学不好?/p>

教师应该根据具体情况因材施教?/p>

充分激发这些学?/p>

学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上

的闪光点,培养他们的感情?/p>

 

 

教材分析

 

本学期继续运用新教材,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏?/p>

容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演等活动,为学生的音?/p>

学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好?/p>

的儿童,他们的生活还是以游戏为主,因此,创作和表演是学生喜欢

的活动。动是儿童的天性,

创造是人类的希望,从小让学生有这样?/p>

良好的创造环境,

使学生爱音乐的同时,

发挥了学生的潜能及创作欲

望?/p>

 

凸现了“以学为本”的教学思想,根据学生心理特点,从教?/p>

内容与色彩都采用趣味化,

鼓励和启发学生去学习?/p>

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二年级下册音乐教学计?/p>

 

 

 

 

学生情况分析

 

二年级的学生平时上课时纪律比较好?/p>

各个方面都很认真?/p>

整体

的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣?/p>

学生在演唱时不喊唱,演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况

大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色

也很优美?/p>

还有小部分学生对音乐的兴趣很浓,

但又由于自身的条?/p>

原因或其他原因,

所以歌唱技能有待进一步提高,

还有一些学生由?/p>

底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。音乐方面比较差

的同学在班中?/p>

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,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识?/p>

音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪?/p>

所以也学不好?/p>

教师应该根据具体情况因材施教?/p>

充分激发这些学?/p>

学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上

的闪光点,培养他们的感情?/p>

 

 

教材分析

 

本学期继续运用新教材,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏?/p>

容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演等活动,为学生的音?/p>

学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好?/p>

的儿童,他们的生活还是以游戏为主,因此,创作和表演是学生喜欢

的活动。动是儿童的天性,

创造是人类的希望,从小让学生有这样?/p>

良好的创造环境,

使学生爱音乐的同时,

发挥了学生的潜能及创作欲

望?/p>

 

凸现了“以学为本”的教学思想,根据学生心理特点,从教?/p>

内容与色彩都采用趣味化,

鼓励和启发学生去学习?/p>

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湖南文艺出版社二年级下册音乐全册教案(含计? - 百度文库
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二年级的学生平时上课时纪律比较好?/p>

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的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣?/p>

学生在演唱时不喊唱,演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况

大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色

也很优美?/p>

还有小部分学生对音乐的兴趣很浓,

但又由于自身的条?/p>

原因或其他原因,

所以歌唱技能有待进一步提高,

还有一些学生由?/p>

底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。音乐方面比较差

的同学在班中?/p>

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20%

,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识?/p>

音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪?/p>

所以也学不好?/p>

教师应该根据具体情况因材施教?/p>

充分激发这些学?/p>

学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上

的闪光点,培养他们的感情?/p>

 

 

教材分析

 

本学期继续运用新教材,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏?/p>

容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演等活动,为学生的音?/p>

学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好?/p>

的儿童,他们的生活还是以游戏为主,因此,创作和表演是学生喜欢

的活动。动是儿童的天性,

创造是人类的希望,从小让学生有这样?/p>

良好的创造环境,

使学生爱音乐的同时,

发挥了学生的潜能及创作欲

望?/p>

 

凸现了“以学为本”的教学思想,根据学生心理特点,从教?/p>

内容与色彩都采用趣味化,

鼓励和启发学生去学习?/p>

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