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公共场所的文?/p>

 

教材分析

:

 

    

《公共场所的文明》是未来出版社《品德与社会》第六册

 

第三

单元“我们生活的地方”主题单元中的一课。本课包括“爱护公共设

施”和“遵守公共道德”两部分内容。我教学的内容是第一课时“爱

护公共设施”?/p>

本课从公共设施的破坏给人们带来的危害入手,引?/p>

学生懂得爱护公共设施,人人有责?/p>

 

学情分析?/p>

 

 

 

三年级孩子年龄较小,纯真、善良,他们有着朴素的爱护公共设

施的好习惯,

对他们进行以此为主题的教育,

无疑对他们思想品德?/p>

提高将有更大的帮助?/p>

三年级学生已具备比较强的自行探究能力?/p>

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察力,思维能力,语言表达能力。他们喜欢在探索中获取知识,在观

察中了解世界,但缺乏合作学习的能力?/p>

 

教学目标?/p>

 

道德情感目标

?/p>

明白爱护公共设施是每个公民应有的公德?/p>

 

 

道德知识目标

:

 

知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共

设施与国家建设、人民生活的密切关系?/p>

 

道德能力目标?/p>

知道如何爱护公共设施?/p>

培养爱护公共设施的好品德?/p>

教学重难点:

 

教学重点

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让学生知道公共设施的重要性,懂得如何爱护公用设施?/p>

教学难点

?/p>

不损坏公共设施,并能自觉地去爱护公用设施?/p>

 

教法与学?/p>

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公共场所的文?/p>

 

教材分析

:

 

    

《公共场所的文明》是未来出版社《品德与社会》第六册

 

第三

单元“我们生活的地方”主题单元中的一课。本课包括“爱护公共设

施”和“遵守公共道德”两部分内容。我教学的内容是第一课时“爱

护公共设施”?/p>

本课从公共设施的破坏给人们带来的危害入手,引?/p>

学生懂得爱护公共设施,人人有责?/p>

 

学情分析?/p>

 

 

 

三年级孩子年龄较小,纯真、善良,他们有着朴素的爱护公共设

施的好习惯,

对他们进行以此为主题的教育,

无疑对他们思想品德?/p>

提高将有更大的帮助?/p>

三年级学生已具备比较强的自行探究能力?/p>

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察力,思维能力,语言表达能力。他们喜欢在探索中获取知识,在观

察中了解世界,但缺乏合作学习的能力?/p>

 

教学目标?/p>

 

道德情感目标

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明白爱护公共设施是每个公民应有的公德?/p>

 

 

道德知识目标

:

 

知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共

设施与国家建设、人民生活的密切关系?/p>

 

道德能力目标?/p>

知道如何爱护公共设施?/p>

培养爱护公共设施的好品德?/p>

教学重难点:

 

教学重点

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让学生知道公共设施的重要性,懂得如何爱护公用设施?/p>

教学难点

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不损坏公共设施,并能自觉地去爱护公用设施?/p>

 

教法与学?/p>

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教材分析

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《公共场所的文明》是未来出版社《品德与社会》第六册

 

第三

单元“我们生活的地方”主题单元中的一课。本课包括“爱护公共设

施”和“遵守公共道德”两部分内容。我教学的内容是第一课时“爱

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本课从公共设施的破坏给人们带来的危害入手,引?/p>

学生懂得爱护公共设施,人人有责?/p>

 

学情分析?/p>

 

 

 

三年级孩子年龄较小,纯真、善良,他们有着朴素的爱护公共设

施的好习惯,

对他们进行以此为主题的教育,

无疑对他们思想品德?/p>

提高将有更大的帮助?/p>

三年级学生已具备比较强的自行探究能力?/p>

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察力,思维能力,语言表达能力。他们喜欢在探索中获取知识,在观

察中了解世界,但缺乏合作学习的能力?/p>

 

教学目标?/p>

 

道德情感目标

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明白爱护公共设施是每个公民应有的公德?/p>

 

 

道德知识目标

:

 

知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共

设施与国家建设、人民生活的密切关系?/p>

 

道德能力目标?/p>

知道如何爱护公共设施?/p>

培养爱护公共设施的好品德?/p>

教学重难点:

 

教学重点

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让学生知道公共设施的重要性,懂得如何爱护公用设施?/p>

教学难点

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不损坏公共设施,并能自觉地去爱护公用设施?/p>

 

教法与学?/p>

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思品教学设计《公共场所的文明?- 百度文库
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教材分析

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第三

单元“我们生活的地方”主题单元中的一课。本课包括“爱护公共设

施”和“遵守公共道德”两部分内容。我教学的内容是第一课时“爱

护公共设施”?/p>

本课从公共设施的破坏给人们带来的危害入手,引?/p>

学生懂得爱护公共设施,人人有责?/p>

 

学情分析?/p>

 

 

 

三年级孩子年龄较小,纯真、善良,他们有着朴素的爱护公共设

施的好习惯,

对他们进行以此为主题的教育,

无疑对他们思想品德?/p>

提高将有更大的帮助?/p>

三年级学生已具备比较强的自行探究能力?/p>

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察力,思维能力,语言表达能力。他们喜欢在探索中获取知识,在观

察中了解世界,但缺乏合作学习的能力?/p>

 

教学目标?/p>

 

道德情感目标

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明白爱护公共设施是每个公民应有的公德?/p>

 

 

道德知识目标

:

 

知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共

设施与国家建设、人民生活的密切关系?/p>

 

道德能力目标?/p>

知道如何爱护公共设施?/p>

培养爱护公共设施的好品德?/p>

教学重难点:

 

教学重点

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让学生知道公共设施的重要性,懂得如何爱护公用设施?/p>

教学难点

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不损坏公共设施,并能自觉地去爱护公用设施?/p>

 

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