教学设计《百分数的认识?/p>
教学内容?/p>
人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》六年级上册?/p>
77
?/p>
78
页?/p>
教材简析:
百分数是在学生学过整数?/p>
小数?/p>
特别是分数的意义和应用的?/p>
础上进行的?/p>
教材十分重视对百分数意义的理解,
关注其与现实世界的联系,
?/p>
力揭示从现实情境中抽象出百分数的过程。本课的内容同时也为后面学习小数?/p>
百分数、分数之间的互化以及百分数的应用问题做了充分的准备?/p>
学情分析?/p>
小学六年级的学生课外知识较丰富,
有一定的收集信息能力?/p>
生活中存在较
多的百分数,
学生在日常生活中或多或少都见过或听过?/p>
这些为本节课的开展奠
定了生活经验基础,成为促进学生深入学习和思考的课堂资源。学习新课之前,
学生已经学习过分数,
知道分数可以表示两个量之间的关系?/p>
还可以表示一个具
体的数量?/p>
少部分学生能说出每一个百分数的具体含义,
但大多数学生对百分数
的概念的理解还是比较模糊的?/p>
教学目标?/p>
1.
知识目标?/p>
通过收集?/p>
整理有关百分数的信息?/p>
体会百分数与生活的密?/p>
联系和实际应用中的广泛性,感受引入百分数的必要性?/p>
2.
能力目标?/p>
通过让学生收集有关百分数的信息,
体验百分数的意义及在?/p>
活中的广泛应用?/p>
提高学生收集和分析信息的能力?/p>
激发学生学习数学的兴趣?/p>
运用数学的意识?/p>
3.
情感目标?/p>
认识百分数在实际生活中的重要作用?/p>
感受数学在现实生活中
的价值,激发学生学习数学的兴趣,并结合相关信息渗透思想教育?/p>
教学重点?/p>