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教学设计《百分数的认识?/p>

 

教学内容?/p>

 

 

 

人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》六年级上册?/p>

77

?/p>

78

页?/p>

 

教材简析:

百分数是在学生学过整数?/p>

小数?/p>

特别是分数的意义和应用的?/p>

础上进行的?/p>

教材十分重视对百分数意义的理解,

关注其与现实世界的联系,

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力揭示从现实情境中抽象出百分数的过程。本课的内容同时也为后面学习小数?/p>

百分数、分数之间的互化以及百分数的应用问题做了充分的准备?/p>

 

学情分析?/p>

 

小学六年级的学生课外知识较丰富,

有一定的收集信息能力?/p>

生活中存在较

多的百分数,

学生在日常生活中或多或少都见过或听过?/p>

这些为本节课的开展奠

定了生活经验基础,成为促进学生深入学习和思考的课堂资源。学习新课之前,

学生已经学习过分数,

知道分数可以表示两个量之间的关系?/p>

还可以表示一个具

体的数量?/p>

少部分学生能说出每一个百分数的具体含义,

但大多数学生对百分数

的概念的理解还是比较模糊的?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

1.

知识目标?/p>

通过收集?/p>

整理有关百分数的信息?/p>

体会百分数与生活的密?/p>

联系和实际应用中的广泛性,感受引入百分数的必要性?/p>

 

 

 

2.

能力目标?/p>

通过让学生收集有关百分数的信息,

体验百分数的意义及在?/p>

活中的广泛应用?/p>

提高学生收集和分析信息的能力?/p>

激发学生学习数学的兴趣?/p>

运用数学的意识?/p>

 

 

 

3.

情感目标?/p>

认识百分数在实际生活中的重要作用?/p>

感受数学在现实生活中

的价值,激发学生学习数学的兴趣,并结合相关信息渗透思想教育?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

 

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百分数是在学生学过整数?/p>

小数?/p>

特别是分数的意义和应用的?/p>

础上进行的?/p>

教材十分重视对百分数意义的理解,

关注其与现实世界的联系,

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力揭示从现实情境中抽象出百分数的过程。本课的内容同时也为后面学习小数?/p>

百分数、分数之间的互化以及百分数的应用问题做了充分的准备?/p>

 

学情分析?/p>

 

小学六年级的学生课外知识较丰富,

有一定的收集信息能力?/p>

生活中存在较

多的百分数,

学生在日常生活中或多或少都见过或听过?/p>

这些为本节课的开展奠

定了生活经验基础,成为促进学生深入学习和思考的课堂资源。学习新课之前,

学生已经学习过分数,

知道分数可以表示两个量之间的关系?/p>

还可以表示一个具

体的数量?/p>

少部分学生能说出每一个百分数的具体含义,

但大多数学生对百分数

的概念的理解还是比较模糊的?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

1.

知识目标?/p>

通过收集?/p>

整理有关百分数的信息?/p>

体会百分数与生活的密?/p>

联系和实际应用中的广泛性,感受引入百分数的必要性?/p>

 

 

 

2.

能力目标?/p>

通过让学生收集有关百分数的信息,

体验百分数的意义及在?/p>

活中的广泛应用?/p>

提高学生收集和分析信息的能力?/p>

激发学生学习数学的兴趣?/p>

运用数学的意识?/p>

 

 

 

3.

情感目标?/p>

认识百分数在实际生活中的重要作用?/p>

感受数学在现实生活中

的价值,激发学生学习数学的兴趣,并结合相关信息渗透思想教育?/p>

 

 

 

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教材简析:

百分数是在学生学过整数?/p>

小数?/p>

特别是分数的意义和应用的?/p>

础上进行的?/p>

教材十分重视对百分数意义的理解,

关注其与现实世界的联系,

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力揭示从现实情境中抽象出百分数的过程。本课的内容同时也为后面学习小数?/p>

百分数、分数之间的互化以及百分数的应用问题做了充分的准备?/p>

 

学情分析?/p>

 

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有一定的收集信息能力?/p>

生活中存在较

多的百分数,

学生在日常生活中或多或少都见过或听过?/p>

这些为本节课的开展奠

定了生活经验基础,成为促进学生深入学习和思考的课堂资源。学习新课之前,

学生已经学习过分数,

知道分数可以表示两个量之间的关系?/p>

还可以表示一个具

体的数量?/p>

少部分学生能说出每一个百分数的具体含义,

但大多数学生对百分数

的概念的理解还是比较模糊的?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

1.

知识目标?/p>

通过收集?/p>

整理有关百分数的信息?/p>

体会百分数与生活的密?/p>

联系和实际应用中的广泛性,感受引入百分数的必要性?/p>

 

 

 

2.

能力目标?/p>

通过让学生收集有关百分数的信息,

体验百分数的意义及在?/p>

活中的广泛应用?/p>

提高学生收集和分析信息的能力?/p>

激发学生学习数学的兴趣?/p>

运用数学的意识?/p>

 

 

 

3.

情感目标?/p>

认识百分数在实际生活中的重要作用?/p>

感受数学在现实生活中

的价值,激发学生学习数学的兴趣,并结合相关信息渗透思想教育?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

 

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人教版小学数学六年级上册?百分?一):百分数的意义》优质课获奖教案_0 - 百度文库
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教材简析:

百分数是在学生学过整数?/p>

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特别是分数的意义和应用的?/p>

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教材十分重视对百分数意义的理解,

关注其与现实世界的联系,

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百分数、分数之间的互化以及百分数的应用问题做了充分的准备?/p>

 

学情分析?/p>

 

小学六年级的学生课外知识较丰富,

有一定的收集信息能力?/p>

生活中存在较

多的百分数,

学生在日常生活中或多或少都见过或听过?/p>

这些为本节课的开展奠

定了生活经验基础,成为促进学生深入学习和思考的课堂资源。学习新课之前,

学生已经学习过分数,

知道分数可以表示两个量之间的关系?/p>

还可以表示一个具

体的数量?/p>

少部分学生能说出每一个百分数的具体含义,

但大多数学生对百分数

的概念的理解还是比较模糊的?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

1.

知识目标?/p>

通过收集?/p>

整理有关百分数的信息?/p>

体会百分数与生活的密?/p>

联系和实际应用中的广泛性,感受引入百分数的必要性?/p>

 

 

 

2.

能力目标?/p>

通过让学生收集有关百分数的信息,

体验百分数的意义及在?/p>

活中的广泛应用?/p>

提高学生收集和分析信息的能力?/p>

激发学生学习数学的兴趣?/p>

运用数学的意识?/p>

 

 

 

3.

情感目标?/p>

认识百分数在实际生活中的重要作用?/p>

感受数学在现实生活中

的价值,激发学生学习数学的兴趣,并结合相关信息渗透思想教育?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

 



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