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(

十五

) 

1.(2017·合肥市三?/p>

)

下列有关生物实验的表述合理的?/p>

( 

 

) 

A.

“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验中,由于变量多而无需遵循单一变量原则

 

B.

“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中,必须去除培养液中的溶解?/p>

 

C.

“观察植物细胞的质壁分离及其复原”的实验中,只设置一组实验但遵循了对照原?/p>

 

D.

“一对相对性状的杂交实验”中,孟德尔提出了测交结果是高茎∶矮茎=1?

的假?/p>

 

答案

 

C 

解析

 

在所有的探究实验中,

实验组和对照组之间必须遵循单一变量原则?/p>

A

项错误;

“探究培养液中酵?/p>

菌种群数量的动态变化”实验中,由于酵母菌在有氧呼吸条件下增值,所以不能去除培养液中的溶解氧,

B

项错误;“观察植物细胞的质壁分离及其复原”的实验中,只设置一组实验,构成前后自身对照,仍然遵

循了对照性原则,

C

项正确;

“一对相对性状的杂交实验”中?/p>

孟德尔提出了测交实验?/p>

验证实验提出的假

说,

D

项错误?/p>

 

2.

(2017·潮州市二?/p>

)

为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用无水乙醇提取绿叶中的色素,

并用层析液进行纸层析,如图为滤纸层析的结?/p>

(

Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条?/p>

)

。据此叙述正确的?/p>

( 

 

) 

 

A.

强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深

 

B.

色素提取和分离原理是色素在无水乙醇中溶解度大小不?/p>

 

C.

强光照可能抑制叶绿素的合成,促进类胡萝卜素的合成

 

D.

操作中如果滤液线触及层析液,会缩短得到四条色素带的时?/p>

 

答案

 

C 

解析

 

对比正常光照和强光照下四种色素带的宽窄,发现?胡萝卜素

)

和Ⅱ(叶黄?/p>

)

在高光强下更多,?/p>

(

叶绿?/p>

a)

和Ⅳ(叶绿?/p>

b)

在高光强下变少?/p>

由于叶片呈绿色主要与两种叶绿素有关,

所以强光下的幼苗相

比正常光照下的绿色更浅,

A

项错误;

色素分离原理是色素在层析液溶解度大小不同而在滤纸条上的扩散?/p>

度不同,

色素提取的原理是利用色素可溶解于无水乙醇中,

B

项错误;

根据前面的分析可知,

强光照可能抑

制叶绿素的合成,

促进类胡萝卜素的合成?/p>

C

项正确;

操作中如果滤液线触及层析液,

将得不到明显的色?/p>

带,

D

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(

十五

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1.(2017·合肥市三?/p>

)

下列有关生物实验的表述合理的?/p>

( 

 

) 

A.

“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验中,由于变量多而无需遵循单一变量原则

 

B.

“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中,必须去除培养液中的溶解?/p>

 

C.

“观察植物细胞的质壁分离及其复原”的实验中,只设置一组实验但遵循了对照原?/p>

 

D.

“一对相对性状的杂交实验”中,孟德尔提出了测交结果是高茎∶矮茎=1?

的假?/p>

 

答案

 

C 

解析

 

在所有的探究实验中,

实验组和对照组之间必须遵循单一变量原则?/p>

A

项错误;

“探究培养液中酵?/p>

菌种群数量的动态变化”实验中,由于酵母菌在有氧呼吸条件下增值,所以不能去除培养液中的溶解氧,

B

项错误;“观察植物细胞的质壁分离及其复原”的实验中,只设置一组实验,构成前后自身对照,仍然遵

循了对照性原则,

C

项正确;

“一对相对性状的杂交实验”中?/p>

孟德尔提出了测交实验?/p>

验证实验提出的假

说,

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2.

(2017·潮州市二?/p>

)

为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用无水乙醇提取绿叶中的色素,

并用层析液进行纸层析,如图为滤纸层析的结?/p>

(

Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条?/p>

)

。据此叙述正确的?/p>

( 

 

) 

 

A.

强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深

 

B.

色素提取和分离原理是色素在无水乙醇中溶解度大小不?/p>

 

C.

强光照可能抑制叶绿素的合成,促进类胡萝卜素的合成

 

D.

操作中如果滤液线触及层析液,会缩短得到四条色素带的时?/p>

 

答案

 

C 

解析

 

对比正常光照和强光照下四种色素带的宽窄,发现?胡萝卜素

)

和Ⅱ(叶黄?/p>

)

在高光强下更多,?/p>

(

叶绿?/p>

a)

和Ⅳ(叶绿?/p>

b)

在高光强下变少?/p>

由于叶片呈绿色主要与两种叶绿素有关,

所以强光下的幼苗相

比正常光照下的绿色更浅,

A

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色素分离原理是色素在层析液溶解度大小不同而在滤纸条上的扩散?/p>

度不同,

色素提取的原理是利用色素可溶解于无水乙醇中,

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根据前面的分析可知,

强光照可能抑

制叶绿素的合成,

促进类胡萝卜素的合成?/p>

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操作中如果滤液线触及层析液,

将得不到明显的色?/p>

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1.(2017·合肥市三?/p>

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下列有关生物实验的表述合理的?/p>

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A.

“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验中,由于变量多而无需遵循单一变量原则

 

B.

“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中,必须去除培养液中的溶解?/p>

 

C.

“观察植物细胞的质壁分离及其复原”的实验中,只设置一组实验但遵循了对照原?/p>

 

D.

“一对相对性状的杂交实验”中,孟德尔提出了测交结果是高茎∶矮茎=1?

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答案

 

C 

解析

 

在所有的探究实验中,

实验组和对照组之间必须遵循单一变量原则?/p>

A

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“探究培养液中酵?/p>

菌种群数量的动态变化”实验中,由于酵母菌在有氧呼吸条件下增值,所以不能去除培养液中的溶解氧,

B

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循了对照性原则,

C

项正确;

“一对相对性状的杂交实验”中?/p>

孟德尔提出了测交实验?/p>

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说,

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2.

(2017·潮州市二?/p>

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为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用无水乙醇提取绿叶中的色素,

并用层析液进行纸层析,如图为滤纸层析的结?/p>

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Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条?/p>

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。据此叙述正确的?/p>

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A.

强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深

 

B.

色素提取和分离原理是色素在无水乙醇中溶解度大小不?/p>

 

C.

强光照可能抑制叶绿素的合成,促进类胡萝卜素的合成

 

D.

操作中如果滤液线触及层析液,会缩短得到四条色素带的时?/p>

 

答案

 

C 

解析

 

对比正常光照和强光照下四种色素带的宽窄,发现?胡萝卜素

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和Ⅱ(叶黄?/p>

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在高光强下更多,?/p>

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叶绿?/p>

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和Ⅳ(叶绿?/p>

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由于叶片呈绿色主要与两种叶绿素有关,

所以强光下的幼苗相

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色素分离原理是色素在层析液溶解度大小不同而在滤纸条上的扩散?/p>

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2019届高考生物二轮复习测试题:专?5_实验与探究_含答?- 百度文库
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十五

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1.(2017·合肥市三?/p>

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A.

“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验中,由于变量多而无需遵循单一变量原则

 

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C.

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在所有的探究实验中,

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菌种群数量的动态变化”实验中,由于酵母菌在有氧呼吸条件下增值,所以不能去除培养液中的溶解氧,

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循了对照性原则,

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2.

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Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条?/p>

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A.

强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深

 

B.

色素提取和分离原理是色素在无水乙醇中溶解度大小不?/p>

 

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强光照可能抑制叶绿素的合成,促进类胡萝卜素的合成

 

D.

操作中如果滤液线触及层析液,会缩短得到四条色素带的时?/p>

 

答案

 

C 

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对比正常光照和强光照下四种色素带的宽窄,发现?胡萝卜素

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和Ⅱ(叶黄?/p>

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在高光强下更多,?/p>

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叶绿?/p>

a)

和Ⅳ(叶绿?/p>

b)

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由于叶片呈绿色主要与两种叶绿素有关,

所以强光下的幼苗相

比正常光照下的绿色更浅,

A

项错误;

色素分离原理是色素在层析液溶解度大小不同而在滤纸条上的扩散?/p>

度不同,

色素提取的原理是利用色素可溶解于无水乙醇中,

B

项错误;

根据前面的分析可知,

强光照可能抑

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