课时作业
(
十五
)
1.(2017·合肥市三?/p>
)
下列有关生物实验的表述合理的?/p>
(
)
A.
“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验中,由于变量多而无需遵循单一变量原则
B.
“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中,必须去除培养液中的溶解?/p>
C.
“观察植物细胞的质壁分离及其复原”的实验中,只设置一组实验但遵循了对照原?/p>
D.
“一对相对性状的杂交实验”中,孟德尔提出了测交结果是高茎∶矮茎=1?
的假?/p>
答案
C
解析
在所有的探究实验中,
实验组和对照组之间必须遵循单一变量原则?/p>
A
项错误;
“探究培养液中酵?/p>
菌种群数量的动态变化”实验中,由于酵母菌在有氧呼吸条件下增值,所以不能去除培养液中的溶解氧,
B
项错误;“观察植物细胞的质壁分离及其复原”的实验中,只设置一组实验,构成前后自身对照,仍然遵
循了对照性原则,
C
项正确;
“一对相对性状的杂交实验”中?/p>
孟德尔提出了测交实验?/p>
验证实验提出的假
说,
D
项错误?/p>
2.
(2017·潮州市二?/p>
)
为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用无水乙醇提取绿叶中的色素,
并用层析液进行纸层析,如图为滤纸层析的结?/p>
(
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条?/p>
)
。据此叙述正确的?/p>
(
)
A.
强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深
B.
色素提取和分离原理是色素在无水乙醇中溶解度大小不?/p>
C.
强光照可能抑制叶绿素的合成,促进类胡萝卜素的合成
D.
操作中如果滤液线触及层析液,会缩短得到四条色素带的时?/p>
答案
C
解析
对比正常光照和强光照下四种色素带的宽窄,发现?胡萝卜素
)
和Ⅱ(叶黄?/p>
)
在高光强下更多,?/p>
(
叶绿?/p>
a)
和Ⅳ(叶绿?/p>
b)
在高光强下变少?/p>
由于叶片呈绿色主要与两种叶绿素有关,
所以强光下的幼苗相
比正常光照下的绿色更浅,
A
项错误;
色素分离原理是色素在层析液溶解度大小不同而在滤纸条上的扩散?/p>
度不同,
色素提取的原理是利用色素可溶解于无水乙醇中,
B
项错误;
根据前面的分析可知,
强光照可能抑
制叶绿素的合成,
促进类胡萝卜素的合成?/p>
C
项正确;
操作中如果滤液线触及层析液,
将得不到明显的色?/p>
带,
D
项错误?/p>