1
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5
?/p>
三大改?/p>
1
教学分析
【教学目标?/p>
知识与能?/p>
认识对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的实质和形式,?/p>
成的时间及历史意义;明确三大改造的必要性;初步学会在具体的时空条件
下对历史事物进行考察,提高理解历史的能力
过程与方?/p>
在搜集资料和独立思考的过程中,掌握搜集、整理资料的方法,培养分析?/p>
评价历史事件的能?/p>
情感态度
与价值观
体会中国共产党对社会主义改造的探索和创造精神,认识中国共产党领导人
民建立社会主义制度的贡献;激发为社会主义现代化建设贡献力量的热情?/p>
树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的志向和信?/p>
【重点难点?/p>
教学重点?/p>
三大改造的方式
教学难点?/p>
三大改造的实质
2
教学过程
一、导入新?/p>
《三大改造》情景故事:李老汉的困?/p>
李老汉是贫苦农民,老伴早年过世,有一儿一女,和许许多多的农民一样,中华人民共和国成立后?/p>
怀对新生活的向往?/p>
1952
年土地改革完成后,他得到了一份属于自己的土地,激动得热泪盈眶,指望着?/p>
后能过上好日子,但现实并非如此。下面,我们一起走进李老汉的生活,看看能不能帮助他解决一下实?/p>
困难。今天我们就来学习这一段充满激情的历史?/p>
二、新课讲?/p>
目标导学一:农业、手工业合作?/p>
?/p>
困惑一?/p>
李老汉?/p>
1952
年的土地改革中分到了土地,但是他很快发现靠自己单干,手里的农具根?/p>
不够用,也没有耕牛,更没有钱买种子。后来好不容易东拼西凑种了点庄稼,却没有水渠灌溉,长势一?/p>
不好,更没想到的是秋天的一场蝗灾竟然让他颗粒无收。欲哭无泪的李老汉为了活命,只得将土地卖了?/p>
又靠借高利贷和租种富农的土地艰难度日?/p>
?/p>
思考:
1
.李老汉为什么要卖地?——分散致贫,制约生产力?/p>
2
.怎么解决李老汉的困难?
(
一
)
农业改造的原因
1
?/p>
史料展示?/p>
材料一?/p>
农村土地改革后,农村出现的情况:土地买卖。土改后部分农民因天灾受损,或家中有人重
病,或无力耕作等出卖自己的土地?/p>
1952
年山西省对农村调查发现,在被出卖?/p>
718
公顷土地中,
1949
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?/p>
3.95%
?/p>
1950
年占
30.99%
?/p>
1951
年占
51.15%
?/p>
1952
年占
13.91%
?/p>
1953
年对湖北、湖南、江西三省典?