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专业资料
现在的学生个性太?/p>
.
对于传统意义上的团体与集体荣誉感差多?/p>
,
企业创新需要新的人?/p>
,
个性与孤傲的人很难进行统一的规划与约束
,
如果放松管理
,
只能让他们来破坏已经制定?/p>
规则
/
大学生宽松管理,
本来是想借鉴国外走班的先进式?/p>
但在国,
宽松式管理带来的弊端还是?/p>
而易见的?/p>
一种秩序要靠社会的大环境来维护?/p>
国大学生的宽松管理让他们的团队感更加?/p>
化,个性更加突出,做自己想做的事,说想说的话,并且会养成自大的恶习,在就业时这?/p>
劣势更加明显?/p>
往往随着自己的心思来决定自己的行为,
随意性太强,
从而也降低了就业竞
争力?/p>
最后还是没有创造奇迹,
即使从理论上而言我们有机会?/p>
辩论技巧和实战经验的缺乏导致我
们漏过对多次犯下的错误,
而几次按照准备本应该有力的反驳却没有很好表达出来?/p>
或这?/p>
是我们在这次半决赛里最大的遗憾?/p>
感大家共同的努力,凤笑师姐,
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,师兄,阿书,艳明,参加讨论的师兄师姐和我们
所有的辩论队员,我要感你们,大家一起努力去准备,不断完善我们的立论,我们的反驳?/p>
我们应该在赛场上做的一切一?/p>
…?/p>
面对经验老道的法律系我们没能最后获得比赛的胜利,没能象我心渴望的那样,带给?/p>
育系?/p>
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大辩论战场上最终极的荣耀和辉煌,
校园热点最后的冠军?/p>
其实我很清楚我们输在
处,立论我们没有输,对于宽松式管理我们的立论堪称完美,至少面对法律的偏向和论点?/p>
在写一辩词的时候,一直熬到了凌晨的两点钟?/p>
一辩词:主席,各位评委,老师,同学们,大家晚上好?/p>
我们先来看管理的定义:通过各种管理职能,利用各种管理资源,共同实现既定管理目标
的活动?/p>
宽松式管理主要是指在人们的心理和行为规律的基础上采用非强制的管理法?/p>
从?/p>
在人的心目中产生一种潜在说服力?/p>
把组织意识变为人的自觉行动的人本管理?/p>
我们说宽?/p>
式管理对大学生利大于弊,
判断标准是宽松式管理对于大学生的成长和成材更为有利?/p>
下面
将从以下几点论述我观点?/p>
一?/p>
大学精神的本质特征可概括为独立与自由的思想
,
批判与创新的精神
,
为社会追求真?/p>
的使命感。宽松式管理可以更好地为老师和学生提供一种宽松自由的治学氛围和学术环境,
从而更有利于培养大学生独立的思想和创新的精神?/p>
二,大学生自身存在的个性差异要求我们用因材施教的教育法来引导和鼓励大学生创?/p>
性思维的开发,
而宽松式管理在思想?/p>
环境等面减少了遏止大学生个性发展的限制条件?/p>
?/p>
大学生创造了能使其自身潜能得到最大发挥的学术和生活环境,
无疑为大学生的成才带来更
大的利益?/p>
三,对辩友可能会将目前诸如逃课,沉迷网络等放纵散漫的行为归咎于宽松式管理之上,
事实上宽松式管理作为一种人本管理绝非不管理?/p>
相反它能更人性化地执行管理的职能?/p>
?/p>
养大学生的自我控制能力,
激发其自律意识?/p>
从而减少乃至杜绝这些不良现象,
而非宽松?/p>
管理通过简单而粗暴式来限制和规大学生的行为,
当大学生出到社会?/p>
他律机制减弱时,
?/p>
来保证他不会放纵?管理心理学家麦格雷戈提出的著名?/p>
XY
理论指出通过建立自我激励机
制而非厉管制,
人的潜能能得到更大的发挥?/p>
宽松式管理的合理引导?/p>
更能使大学生形成?/p>
我管理,规划的意识,真正建立起自律为主,
与他律相结合的机制,从而更能为社会提供?/p>
有独立思考能力,强烈自律意识的优秀人才?/p>
北大的思想自由、兼容并包,为我们培养了大批人才,工科专业的水木年华在清华园?/p>
宽容中为现代歌坛注入了青春活力,
学医的戴尔在校长的慧眼中成为杰出的企业家?/p>
大学?/p>
宽松式管理为世界造就大量优秀人才的例子可谓不胜枚举?/p>
世上没有绝对完美的管理,宽松式管理确实存在一些弊端,但正所?/p>
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海阔凭鱼跃,?/p>
高任鸟飞
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?/p>
无论是从对大学生的培养还是社会价值的长远利益而言?/p>
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寓于宽和?/p>
化于?/p>
?/p>
?/p>
的宽松式管理都将发挥其不可或缺的作用,带来巨大的社会效益?/p>