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信息技术与数学课程整合教学设计

 

课时:用树状图法求概率)

 

 

提出如下要求?/p>

“会用列举法(包括列表法、树状图法)计算简单事

件发生的概率”?/p>

“会用随机事件的概率解决日常生活中简单的关于

概率事件的实际问题”?/p>

 

随机事件和一些简单的随机事件发生的概率的大小是中学数?/p>

很重要的一部分,在自然界中,事先知道发生与否的事件并不多,?/p>

随机事件却大量存在,

概率正是对随机现象的一种数学描述?/p>

学生?/p>

习本章之后,

会通过学习计算日常生活中的随机事件发生的可能性来

理解概率的意义,并掌握概率的计算方法(列表法、树状图法等),

理解用列举法求单一事件和简单的双重事件的概率,

为高中必修三?/p>

选修

2-3

中更加复杂的求概率问题做铺垫?/p>

 

 

教学目标

 

1 

 

理解并掌握用树状图求概率的方法,并利用它解决实际生活中的

问题?/p>

 

2 

 

感受分步分析对思考复杂问题时起到的作用?/p>

 

目标解析?/p>

 

达成目标?/p>

1

)的标志是:学生清晰的知道,对于结果种数有限

而且每种结果等可能的随机试验中的事件?/p>

可以用列举法求概率:

?/p>

每次实验涉及

2

个或两个以上因素,且每个因素的取值个数较多时?

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课时:用树状图法求概率)

 

 

提出如下要求?/p>

“会用列举法(包括列表法、树状图法)计算简单事

件发生的概率”?/p>

“会用随机事件的概率解决日常生活中简单的关于

概率事件的实际问题”?/p>

 

随机事件和一些简单的随机事件发生的概率的大小是中学数?/p>

很重要的一部分,在自然界中,事先知道发生与否的事件并不多,?/p>

随机事件却大量存在,

概率正是对随机现象的一种数学描述?/p>

学生?/p>

习本章之后,

会通过学习计算日常生活中的随机事件发生的可能性来

理解概率的意义,并掌握概率的计算方法(列表法、树状图法等),

理解用列举法求单一事件和简单的双重事件的概率,

为高中必修三?/p>

选修

2-3

中更加复杂的求概率问题做铺垫?/p>

 

 

教学目标

 

1 

 

理解并掌握用树状图求概率的方法,并利用它解决实际生活中的

问题?/p>

 

2 

 

感受分步分析对思考复杂问题时起到的作用?/p>

 

目标解析?/p>

 

达成目标?/p>

1

)的标志是:学生清晰的知道,对于结果种数有限

而且每种结果等可能的随机试验中的事件?/p>

可以用列举法求概率:

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每次实验涉及

2

个或两个以上因素,且每个因素的取值个数较多时?

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课时:用树状图法求概率)

 

 

提出如下要求?/p>

“会用列举法(包括列表法、树状图法)计算简单事

件发生的概率”?/p>

“会用随机事件的概率解决日常生活中简单的关于

概率事件的实际问题”?/p>

 

随机事件和一些简单的随机事件发生的概率的大小是中学数?/p>

很重要的一部分,在自然界中,事先知道发生与否的事件并不多,?/p>

随机事件却大量存在,

概率正是对随机现象的一种数学描述?/p>

学生?/p>

习本章之后,

会通过学习计算日常生活中的随机事件发生的可能性来

理解概率的意义,并掌握概率的计算方法(列表法、树状图法等),

理解用列举法求单一事件和简单的双重事件的概率,

为高中必修三?/p>

选修

2-3

中更加复杂的求概率问题做铺垫?/p>

 

 

教学目标

 

1 

 

理解并掌握用树状图求概率的方法,并利用它解决实际生活中的

问题?/p>

 

2 

 

感受分步分析对思考复杂问题时起到的作用?/p>

 

目标解析?/p>

 

达成目标?/p>

1

)的标志是:学生清晰的知道,对于结果种数有限

而且每种结果等可能的随机试验中的事件?/p>

可以用列举法求概率:

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个或两个以上因素,且每个因素的取值个数较多时?

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新人教版初中数学九年级上册《第二十五章概率初步?5.2用列举法求概率》优质课教学设计_1 - 百度文库
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课时:用树状图法求概率)

 

 

提出如下要求?/p>

“会用列举法(包括列表法、树状图法)计算简单事

件发生的概率”?/p>

“会用随机事件的概率解决日常生活中简单的关于

概率事件的实际问题”?/p>

 

随机事件和一些简单的随机事件发生的概率的大小是中学数?/p>

很重要的一部分,在自然界中,事先知道发生与否的事件并不多,?/p>

随机事件却大量存在,

概率正是对随机现象的一种数学描述?/p>

学生?/p>

习本章之后,

会通过学习计算日常生活中的随机事件发生的可能性来

理解概率的意义,并掌握概率的计算方法(列表法、树状图法等),

理解用列举法求单一事件和简单的双重事件的概率,

为高中必修三?/p>

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2-3

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教学目标

 

1 

 

理解并掌握用树状图求概率的方法,并利用它解决实际生活中的

问题?/p>

 

2 

 

感受分步分析对思考复杂问题时起到的作用?/p>

 

目标解析?/p>

 

达成目标?/p>

1

)的标志是:学生清晰的知道,对于结果种数有限

而且每种结果等可能的随机试验中的事件?/p>

可以用列举法求概率:

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