信息技术与数学课程整合教学设计
课时:用树状图法求概率)
提出如下要求?/p>
“会用列举法(包括列表法、树状图法)计算简单事
件发生的概率”?/p>
“会用随机事件的概率解决日常生活中简单的关于
概率事件的实际问题”?/p>
随机事件和一些简单的随机事件发生的概率的大小是中学数?/p>
很重要的一部分,在自然界中,事先知道发生与否的事件并不多,?/p>
随机事件却大量存在,
概率正是对随机现象的一种数学描述?/p>
学生?/p>
习本章之后,
会通过学习计算日常生活中的随机事件发生的可能性来
理解概率的意义,并掌握概率的计算方法(列表法、树状图法等),
理解用列举法求单一事件和简单的双重事件的概率,
为高中必修三?/p>
选修
2-3
中更加复杂的求概率问题做铺垫?/p>
教学目标
1
理解并掌握用树状图求概率的方法,并利用它解决实际生活中的
问题?/p>
2
感受分步分析对思考复杂问题时起到的作用?/p>
目标解析?/p>
达成目标?/p>
1
)的标志是:学生清晰的知道,对于结果种数有限
而且每种结果等可能的随机试验中的事件?/p>
可以用列举法求概率:
?/p>
每次实验涉及
2
个或两个以上因素,且每个因素的取值个数较多时?