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第二单元

 

5

、中彩那?/p>

 

一、学习目标:

 

1

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认识本课?/p>

6

个生字,

学会其中?/p>

14

个生字?/p>

正确读写

“维持?/p>

财富”等词语?/p>

 

2

、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时,

懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理?/p>

并能联系自己的生活实际说说体会?/p>

 

3

、体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高

口头表达能力?/p>

 

二、学习重难点:体会故事中人物的情感变化,理解诚实与守信的

珍贵;难点是对“道德难题”这一意思的理解?/p>

 

三、学习准备:写着名言的投影片

 

四、学习时间:两课?/p>

 

五、学习过程:

 

第一课时

 

一、激情导入:

 

你买过奖券吗?在买之前,你是怎么想的,如果你中奖了,?/p>

是怎样的心情?

 

二、初步感知:

 

 

 

 

1 

自由读课文,读准字音,检查生字?/p>

 

 

 

 

2 

轻声读课文,画出不理解的地方。教师鼓励学生在小组解决

学生活动

 

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、中彩那?/p>

 

一、学习目标:

 

1

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认识本课?/p>

6

个生字,

学会其中?/p>

14

个生字?/p>

正确读写

“维持?/p>

财富”等词语?/p>

 

2

、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时,

懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理?/p>

并能联系自己的生活实际说说体会?/p>

 

3

、体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高

口头表达能力?/p>

 

二、学习重难点:体会故事中人物的情感变化,理解诚实与守信的

珍贵;难点是对“道德难题”这一意思的理解?/p>

 

三、学习准备:写着名言的投影片

 

四、学习时间:两课?/p>

 

五、学习过程:

 

第一课时

 

一、激情导入:

 

你买过奖券吗?在买之前,你是怎么想的,如果你中奖了,?/p>

是怎样的心情?

 

二、初步感知:

 

 

 

 

1 

自由读课文,读准字音,检查生字?/p>

 

 

 

 

2 

轻声读课文,画出不理解的地方。教师鼓励学生在小组解决

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一、学习目标:

 

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14

个生字?/p>

正确读写

“维持?/p>

财富”等词语?/p>

 

2

、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时,

懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理?/p>

并能联系自己的生活实际说说体会?/p>

 

3

、体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高

口头表达能力?/p>

 

二、学习重难点:体会故事中人物的情感变化,理解诚实与守信的

珍贵;难点是对“道德难题”这一意思的理解?/p>

 

三、学习准备:写着名言的投影片

 

四、学习时间:两课?/p>

 

五、学习过程:

 

第一课时

 

一、激情导入:

 

你买过奖券吗?在买之前,你是怎么想的,如果你中奖了,?/p>

是怎样的心情?

 

二、初步感知:

 

 

 

 

1 

自由读课文,读准字音,检查生字?/p>

 

 

 

 

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轻声读课文,画出不理解的地方。教师鼓励学生在小组解决

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人教版小学语文四年级下册语文全册教案 - 百度文库
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6

个生字,

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个生字?/p>

正确读写

“维持?/p>

财富”等词语?/p>

 

2

、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时,

懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理?/p>

并能联系自己的生活实际说说体会?/p>

 

3

、体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高

口头表达能力?/p>

 

二、学习重难点:体会故事中人物的情感变化,理解诚实与守信的

珍贵;难点是对“道德难题”这一意思的理解?/p>

 

三、学习准备:写着名言的投影片

 

四、学习时间:两课?/p>

 

五、学习过程:

 

第一课时

 

一、激情导入:

 

你买过奖券吗?在买之前,你是怎么想的,如果你中奖了,?/p>

是怎样的心情?

 

二、初步感知:

 

 

 

 

1 

自由读课文,读准字音,检查生字?/p>

 

 

 

 

2 

轻声读课文,画出不理解的地方。教师鼓励学生在小组解决

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