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阿长与《山海经?/p>
一、教学目?/p>
1.
速读课文?/p>
概括作者围绕阿长所写的七件事,
能结合具体事件或语句谈一?/p>
“阿
长”的形象?/p>
2.
跳读课文?/p>
找出文中带有感情色彩的词句,
谈一谈作者对阿长情感态度的变化?/p>
(教学重点)
3.
体会先抑后扬的表现手法;
学习详略得当来使主题更鲜明,
人物更突出的写法
(教学难点)
二、教学课?/p>
3
课时
三、教学过?/p>
第一课时?/p>
教学内容?/p>
整体感知文章?/p>
根据对文章描写人物的语句进行分析?/p>
初步掌握人物
形象
完成教学目标一
?/p>
速读课文?/p>
概括作者围绕阿长所写的七件事,
能结合具体事?/p>
或语句谈一谈“阿长”的形象?/p>
(一)导入新?/p>
在鲁迅先生的
《从百草园到三味书屋?/p>
里,
我们知道百草园是作者小时候的
乐园?/p>
还记得百草园中那个神秘莫测的美女蛇的故事吗?它给百草园蒙上了无限
神秘色彩。讲这故事的人是谁呢?(长妈妈)长妈妈是作者儿时的保姆,长妈妈
是一个什么样的人呢?我们一起来学习《阿长与
<
山海?/p>
>
?/p>
?/p>
(二?/p>
《朝花夕拾》及《山海经》简介:
《朝花夕拾?/p>
,鲁迅散文集。在《莽原》上发表示题为《旧事重提?/p>
,编辑出
版时改用现名?/p>
共收?/p>
1926
年创作的回忆性散?/p>
10
篇?/p>
本散文集以一个侧面表
现了鲁迅说处的时代的社会风貌。即《藤野先生?/p>
《范爱农?/p>
?/p>
《藤野先生》记?/p>
恩,
《范爱农》记友情?/p>
《阿长与
<
山海?/p>
>
》则记作者儿时的保姆?/p>
《山海经》是我国古代的一部地理著作。书中有人面的兽,九头的蛇,三脚
的鸟,生着翅膀的人,没有头而以双乳当作眼睛的怪物,„?nbsp;在儿时的“我?/p>
看来,那是“念念不忘,最为心爱的宝书?/p>
)
(三)整体感?/p>
?/p>
思考下列问题,小组自由讨论?/p>
1
.本文围绕长妈妈写了哪几件事?重点写哪些事情?/p>
明确:一共写了七件事?/p>
?/p>
常喜欢切切察察(
不佩?/p>
?/p>
②限制我的行动(
讨厌
?/p>
③睡觉时挤得我无法翻身(
非常讨厌
?/p>
④懂得许多规矩和麻烦的礼节(
不耐烦
?/p>
⑤讲长毛攻城时护城(
空前敬意
?/p>
⑥谋害我的隐?/p>
⑦为我买《山海经?/p>
?/p>
新的敬意伟大的神力?/p>
?/p>
其中给我买来《山海经》一事是重点?/p>
2
?/p>
文章围绕阿长写了那么多的事,
那么在你的眼里,
阿长是怎样一个人?/p>
?
根据你对课文的理解,可用?/p>
长妈妈是一?/p>
的人,是