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1 

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8 

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现代诗歌阅读赏析题目训练

 

三、阅读《星星》(臧克家),完成题目:

 

我爱?/p>

 

人家把星

 

叫做星星

 

 

夜空是另一个世界,

 

星星是它的小?/p>

 

谁也不排挤谁

 

彼此密密地挨近?/p>

 

 

它们是那么渺小,

 

渺小得没有名?/p>

 

它们用自己的光圈?/p>

 

告诉自己的存在?/p>

 

 

仰起脸来

 

向着那白茫茫的银河,

 

一,二,三,你?/p>

 

呵,它们那么多,那么多…?/p>

 

1

、你认为这首诗中那句写得最好?为什么?

 

   

2

、自己的光圈是什么意思?

 

   

3

、“谁也不排挤谁”是什么意思?

 

     

4

、“渺小得没有名字”说明什么?

 

    

5

、读完这首诗以后,你有什么感想?

 

     

 

四?/p>

 

阅读下面的诗歌,然后答题?/p>

(8

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) 

献给毕业班老师的歌

 

 

有多少欣慰,

 

有多少鼓励,

 

在我们即将毕业的时刻?/p>

 

带着多少叮嘱?/p>

 

带着多少期望?/p>

 

您把我们一一送上人生的站台,

 

目送着我们各自踏上远去的列车…?/p>

 

两行慈母泪,万缕恩师情?/p>

 

您用颤抖的声音鼓励着我们?/p>

 

去吧—?/p>

 

勇敢的孩子,

 

向着明天?/p>

 

谱写新生活的赞歌?/p>

 

 

(节选自《献给老师的花束》,作者徐鲁,有改动)

 

1

、请写出这首诗的韵脚(句末押韵的字)?/p>

 

 

2

、这首诗应该用怎样的语速朗读,请选出表述正确的一项?/p>

 

A

.急促

 B

.高?/p>

 C

.舒?/p>

 D

.低?/p>

 

3

、请从诗中找出你最喜欢的诗句,并从语言表达?/p>

 

思想

 

内容两个方面说明理由?/p>

 

 

 

4

、这首诗表达了作者怎样的感情?

 

  

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现代诗歌阅读赏析题目训练

 

三、阅读《星星》(臧克家),完成题目:

 

我爱?/p>

 

人家把星

 

叫做星星

 

 

夜空是另一个世界,

 

星星是它的小?/p>

 

谁也不排挤谁

 

彼此密密地挨近?/p>

 

 

它们是那么渺小,

 

渺小得没有名?/p>

 

它们用自己的光圈?/p>

 

告诉自己的存在?/p>

 

 

仰起脸来

 

向着那白茫茫的银河,

 

一,二,三,你?/p>

 

呵,它们那么多,那么多…?/p>

 

1

、你认为这首诗中那句写得最好?为什么?

 

   

2

、自己的光圈是什么意思?

 

   

3

、“谁也不排挤谁”是什么意思?

 

     

4

、“渺小得没有名字”说明什么?

 

    

5

、读完这首诗以后,你有什么感想?

 

     

 

四?/p>

 

阅读下面的诗歌,然后答题?/p>

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) 

献给毕业班老师的歌

 

 

有多少欣慰,

 

有多少鼓励,

 

在我们即将毕业的时刻?/p>

 

带着多少叮嘱?/p>

 

带着多少期望?/p>

 

您把我们一一送上人生的站台,

 

目送着我们各自踏上远去的列车…?/p>

 

两行慈母泪,万缕恩师情?/p>

 

您用颤抖的声音鼓励着我们?/p>

 

去吧—?/p>

 

勇敢的孩子,

 

向着明天?/p>

 

谱写新生活的赞歌?/p>

 

 

(节选自《献给老师的花束》,作者徐鲁,有改动)

 

1

、请写出这首诗的韵脚(句末押韵的字)?/p>

 

 

2

、这首诗应该用怎样的语速朗读,请选出表述正确的一项?/p>

 

A

.急促

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.高?/p>

 C

.舒?/p>

 D

.低?/p>

 

3

、请从诗中找出你最喜欢的诗句,并从语言表达?/p>

 

思想

 

内容两个方面说明理由?/p>

 

 

 

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、这首诗表达了作者怎样的感情?

 

  

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现代诗歌阅读赏析题目训练

 

三、阅读《星星》(臧克家),完成题目:

 

我爱?/p>

 

人家把星

 

叫做星星

 

 

夜空是另一个世界,

 

星星是它的小?/p>

 

谁也不排挤谁

 

彼此密密地挨近?/p>

 

 

它们是那么渺小,

 

渺小得没有名?/p>

 

它们用自己的光圈?/p>

 

告诉自己的存在?/p>

 

 

仰起脸来

 

向着那白茫茫的银河,

 

一,二,三,你?/p>

 

呵,它们那么多,那么多…?/p>

 

1

、你认为这首诗中那句写得最好?为什么?

 

   

2

、自己的光圈是什么意思?

 

   

3

、“谁也不排挤谁”是什么意思?

 

     

4

、“渺小得没有名字”说明什么?

 

    

5

、读完这首诗以后,你有什么感想?

 

     

 

四?/p>

 

阅读下面的诗歌,然后答题?/p>

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) 

献给毕业班老师的歌

 

 

有多少欣慰,

 

有多少鼓励,

 

在我们即将毕业的时刻?/p>

 

带着多少叮嘱?/p>

 

带着多少期望?/p>

 

您把我们一一送上人生的站台,

 

目送着我们各自踏上远去的列车…?/p>

 

两行慈母泪,万缕恩师情?/p>

 

您用颤抖的声音鼓励着我们?/p>

 

去吧—?/p>

 

勇敢的孩子,

 

向着明天?/p>

 

谱写新生活的赞歌?/p>

 

 

(节选自《献给老师的花束》,作者徐鲁,有改动)

 

1

、请写出这首诗的韵脚(句末押韵的字)?/p>

 

 

2

、这首诗应该用怎样的语速朗读,请选出表述正确的一项?/p>

 

A

.急促

 B

.高?/p>

 C

.舒?/p>

 D

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3

、请从诗中找出你最喜欢的诗句,并从语言表达?/p>

 

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、这首诗表达了作者怎样的感情?

 

  

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现代诗歌阅读赏析题目训练

 

三、阅读《星星》(臧克家),完成题目:

 

我爱?/p>

 

人家把星

 

叫做星星

 

 

夜空是另一个世界,

 

星星是它的小?/p>

 

谁也不排挤谁

 

彼此密密地挨近?/p>

 

 

它们是那么渺小,

 

渺小得没有名?/p>

 

它们用自己的光圈?/p>

 

告诉自己的存在?/p>

 

 

仰起脸来

 

向着那白茫茫的银河,

 

一,二,三,你?/p>

 

呵,它们那么多,那么多…?/p>

 

1

、你认为这首诗中那句写得最好?为什么?

 

   

2

、自己的光圈是什么意思?

 

   

3

、“谁也不排挤谁”是什么意思?

 

     

4

、“渺小得没有名字”说明什么?

 

    

5

、读完这首诗以后,你有什么感想?

 

     

 

四?/p>

 

阅读下面的诗歌,然后答题?/p>

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) 

献给毕业班老师的歌

 

 

有多少欣慰,

 

有多少鼓励,

 

在我们即将毕业的时刻?/p>

 

带着多少叮嘱?/p>

 

带着多少期望?/p>

 

您把我们一一送上人生的站台,

 

目送着我们各自踏上远去的列车…?/p>

 

两行慈母泪,万缕恩师情?/p>

 

您用颤抖的声音鼓励着我们?/p>

 

去吧—?/p>

 

勇敢的孩子,

 

向着明天?/p>

 

谱写新生活的赞歌?/p>

 

 

(节选自《献给老师的花束》,作者徐鲁,有改动)

 

1

、请写出这首诗的韵脚(句末押韵的字)?/p>

 

 

2

、这首诗应该用怎样的语速朗读,请选出表述正确的一项?/p>

 

A

.急促

 B

.高?/p>

 C

.舒?/p>

 D

.低?/p>

 

3

、请从诗中找出你最喜欢的诗句,并从语言表达?/p>

 

思想

 

内容两个方面说明理由?/p>

 

 

 

4

、这首诗表达了作者怎样的感情?

 

  



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