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模拟电子技术课程设计任务书

 

 

 

 

河南城建学院

 

 

 

《模拟电子技术》课程设计任务书

 

 

 

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课程名称

 

指导教师

 

 

 

0934151 

 

 

 

 

电气工程及其自动?/p>

  

模拟电子技术课程设?/p>

 

贺伟

 

胡玥

 

弓亚?/p>

 

张洛?/p>

 

 

 

电气与控制工程学?/p>

 

 

 

20XX

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12

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《模拟电子技术》课程设计任务书

 

 

 

一、设计时间及地点

   1

、第三学期第

18

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   2

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2#

教学?/p>

A504 A403 

二、设计目的和要求

 1

、设计目?/p>

 

 

 

本课程设计是在前导验证性认知实验基础上,进行更高

层次的命题设计实验,要求学生在教师指导下独立查阅?/p>

料、设计、安装和调试特定功能的模拟电子电路。培养学?/p>

利用模拟电路基础知识,解决电子线路中常见实际问题的能

力,使学生积累实际电子制作经验,目的在于巩固基础、注

重设计、培养技能、追求创新、走向实用?/p>

   2

、设计要?/p>

 

 

 

1.

以电子技术基础的基本理论为指导,将设计实验分为

基础型和系统型两个层次,基础型指基本单元电路设计与调

试,系统型指若干个模拟基本单元电路组成并完成特定功能

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河南城建学院

 

 

 

《模拟电子技术》课程设计任务书

 

 

 

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课程名称

 

指导教师

 

 

 

0934151 

 

 

 

 

电气工程及其自动?/p>

  

模拟电子技术课程设?/p>

 

贺伟

 

胡玥

 

弓亚?/p>

 

张洛?/p>

 

 

 

电气与控制工程学?/p>

 

 

 

20XX

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12

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《模拟电子技术》课程设计任务书

 

 

 

一、设计时间及地点

   1

、第三学期第

18

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   2

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教学?/p>

A504 A403 

二、设计目的和要求

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、设计目?/p>

 

 

 

本课程设计是在前导验证性认知实验基础上,进行更高

层次的命题设计实验,要求学生在教师指导下独立查阅?/p>

料、设计、安装和调试特定功能的模拟电子电路。培养学?/p>

利用模拟电路基础知识,解决电子线路中常见实际问题的能

力,使学生积累实际电子制作经验,目的在于巩固基础、注

重设计、培养技能、追求创新、走向实用?/p>

   2

、设计要?/p>

 

 

 

1.

以电子技术基础的基本理论为指导,将设计实验分为

基础型和系统型两个层次,基础型指基本单元电路设计与调

试,系统型指若干个模拟基本单元电路组成并完成特定功能

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课程名称

 

指导教师

 

 

 

0934151 

 

 

 

 

电气工程及其自动?/p>

  

模拟电子技术课程设?/p>

 

贺伟

 

胡玥

 

弓亚?/p>

 

张洛?/p>

 

 

 

电气与控制工程学?/p>

 

 

 

20XX

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《模拟电子技术》课程设计任务书

 

 

 

一、设计时间及地点

   1

、第三学期第

18

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   2

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教学?/p>

A504 A403 

二、设计目的和要求

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、设计目?/p>

 

 

 

本课程设计是在前导验证性认知实验基础上,进行更高

层次的命题设计实验,要求学生在教师指导下独立查阅?/p>

料、设计、安装和调试特定功能的模拟电子电路。培养学?/p>

利用模拟电路基础知识,解决电子线路中常见实际问题的能

力,使学生积累实际电子制作经验,目的在于巩固基础、注

重设计、培养技能、追求创新、走向实用?/p>

   2

、设计要?/p>

 

 

 

1.

以电子技术基础的基本理论为指导,将设计实验分为

基础型和系统型两个层次,基础型指基本单元电路设计与调

试,系统型指若干个模拟基本单元电路组成并完成特定功能

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模拟电子技术课程设计任务书 - 百度文库
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课程名称

 

指导教师

 

 

 

0934151 

 

 

 

 

电气工程及其自动?/p>

  

模拟电子技术课程设?/p>

 

贺伟

 

胡玥

 

弓亚?/p>

 

张洛?/p>

 

 

 

电气与控制工程学?/p>

 

 

 

20XX

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一、设计时间及地点

   1

、第三学期第

18

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教学?/p>

A504 A403 

二、设计目的和要求

 1

、设计目?/p>

 

 

 

本课程设计是在前导验证性认知实验基础上,进行更高

层次的命题设计实验,要求学生在教师指导下独立查阅?/p>

料、设计、安装和调试特定功能的模拟电子电路。培养学?/p>

利用模拟电路基础知识,解决电子线路中常见实际问题的能

力,使学生积累实际电子制作经验,目的在于巩固基础、注

重设计、培养技能、追求创新、走向实用?/p>

   2

、设计要?/p>

 

 

 

1.

以电子技术基础的基本理论为指导,将设计实验分为

基础型和系统型两个层次,基础型指基本单元电路设计与调

试,系统型指若干个模拟基本单元电路组成并完成特定功能



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