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六师附小

2017

学年度课程计?/p>

 

一、现状与成效

 

“十二五”期间,学校以学生发展为本,在“让每个学生在主动发展中快乐

成长”办学理念的引领下,基本完成《构建学校课程体系,促进每个学生自信?/p>

健康和快乐成长》四年发展规划的各项任务指标?/p>

 

1

、构建了课程方案?/p>

 

“学校计划安排下的一切有意义的活动全部构成课程?/p>

的课程理念已为广?/p>

教师所认同。学校统整三类课程,形成了“学科类课程

+

活动类课程”的课程?/p>

构,进一步理清了课程门类,明确了课程目标,构建了较完善的学校课程方案?/p>

课程方案细化为年级课程计划,每学期向社会公示?/p>

 

 

 

 

 

2

、完善了课程内容?/p>

 

1

)学科类课程板块。学校在严格执行上海市课程计划中限定的基础型课?/p>

的同时,

努力开拓学科类课程的潜在价值?/p>

根据各学科特点,

学校组建学科精英

教师团队自主开发了学科拓展型课程,包括《象棋文化?/p>

?/p>

《兴趣阅读?/p>

?/p>

《趣味数

学?/p>

?/p>

《快?/p>

ABC

?/p>

?/p>

《心理健康?/p>

等,

每个课程都有围绕主题的探究性活动方案,

其中《象棋文化》课程在浦东新区校本课程评比中被评为精品课程?/p>

 

2

)活动类课程板块。活动类课程是学校自主开发的拓展型课程,以育人为

导向?/p>

德育为核心,

活动为载体?/p>

每一层面的活动类课程学校都已形成活动方案

或实施计划?/p>

社团活动课程包含

“人文类?/p>

科技类?/p>

艺术类?/p>

运动类?/p>

四大门类?/p>

我们每学年根据学生需求和教师特长进行更新和调整,目前已形?/p>

90

余门社团

课程纲要;校园文化节课程,学校在原来“艺术节、科技节、读书节、国际文?

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一、现状与成效

 

“十二五”期间,学校以学生发展为本,在“让每个学生在主动发展中快乐

成长”办学理念的引领下,基本完成《构建学校课程体系,促进每个学生自信?/p>

健康和快乐成长》四年发展规划的各项任务指标?/p>

 

1

、构建了课程方案?/p>

 

“学校计划安排下的一切有意义的活动全部构成课程?/p>

的课程理念已为广?/p>

教师所认同。学校统整三类课程,形成了“学科类课程

+

活动类课程”的课程?/p>

构,进一步理清了课程门类,明确了课程目标,构建了较完善的学校课程方案?/p>

课程方案细化为年级课程计划,每学期向社会公示?/p>

 

 

 

 

 

2

、完善了课程内容?/p>

 

1

)学科类课程板块。学校在严格执行上海市课程计划中限定的基础型课?/p>

的同时,

努力开拓学科类课程的潜在价值?/p>

根据各学科特点,

学校组建学科精英

教师团队自主开发了学科拓展型课程,包括《象棋文化?/p>

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《兴趣阅读?/p>

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《趣味数

学?/p>

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《快?/p>

ABC

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《心理健康?/p>

等,

每个课程都有围绕主题的探究性活动方案,

其中《象棋文化》课程在浦东新区校本课程评比中被评为精品课程?/p>

 

2

)活动类课程板块。活动类课程是学校自主开发的拓展型课程,以育人为

导向?/p>

德育为核心,

活动为载体?/p>

每一层面的活动类课程学校都已形成活动方案

或实施计划?/p>

社团活动课程包含

“人文类?/p>

科技类?/p>

艺术类?/p>

运动类?/p>

四大门类?/p>

我们每学年根据学生需求和教师特长进行更新和调整,目前已形?/p>

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一、现状与成效

 

“十二五”期间,学校以学生发展为本,在“让每个学生在主动发展中快乐

成长”办学理念的引领下,基本完成《构建学校课程体系,促进每个学生自信?/p>

健康和快乐成长》四年发展规划的各项任务指标?/p>

 

1

、构建了课程方案?/p>

 

“学校计划安排下的一切有意义的活动全部构成课程?/p>

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教师所认同。学校统整三类课程,形成了“学科类课程

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构,进一步理清了课程门类,明确了课程目标,构建了较完善的学校课程方案?/p>

课程方案细化为年级课程计划,每学期向社会公示?/p>

 

 

 

 

 

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、完善了课程内容?/p>

 

1

)学科类课程板块。学校在严格执行上海市课程计划中限定的基础型课?/p>

的同时,

努力开拓学科类课程的潜在价值?/p>

根据各学科特点,

学校组建学科精英

教师团队自主开发了学科拓展型课程,包括《象棋文化?/p>

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《趣味数

学?/p>

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《快?/p>

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等,

每个课程都有围绕主题的探究性活动方案,

其中《象棋文化》课程在浦东新区校本课程评比中被评为精品课程?/p>

 

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导向?/p>

德育为核心,

活动为载体?/p>

每一层面的活动类课程学校都已形成活动方案

或实施计划?/p>

社团活动课程包含

“人文类?/p>

科技类?/p>

艺术类?/p>

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四大门类?/p>

我们每学年根据学生需求和教师特长进行更新和调整,目前已形?/p>

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六师附小课程计划 - 百度文库
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学年度课程计?/p>

 

一、现状与成效

 

“十二五”期间,学校以学生发展为本,在“让每个学生在主动发展中快乐

成长”办学理念的引领下,基本完成《构建学校课程体系,促进每个学生自信?/p>

健康和快乐成长》四年发展规划的各项任务指标?/p>

 

1

、构建了课程方案?/p>

 

“学校计划安排下的一切有意义的活动全部构成课程?/p>

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教师所认同。学校统整三类课程,形成了“学科类课程

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课程方案细化为年级课程计划,每学期向社会公示?/p>

 

 

 

 

 

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)学科类课程板块。学校在严格执行上海市课程计划中限定的基础型课?/p>

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学校组建学科精英

教师团队自主开发了学科拓展型课程,包括《象棋文化?/p>

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导向?/p>

德育为核心,

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每一层面的活动类课程学校都已形成活动方案

或实施计划?/p>

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