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奇葩的小王:

 

《护理教学导论》总复习题

 

 

一、选择?/p>

 

(黄色为正确答案?/p>

 

1.

在学校中学习的儿童和青少年,属于教育活动基本要素中的

 

 

A

教育?/p>

 

 

 

 

 

 

 

B

受教育?/p>

 

C

教育内容

D

教育手段

 

 

 

2

根据认知发现学习理论?/p>

对知识转化进?/p>

“核实?/p>

,

即检验信息处理过程中的每个环节是否均

正确的过程,被称?/p>

 

 

A

新信息的获得

 

 

 

B

信息的转?/p>

 

C

评价

 

D

保持

 

 

3

让学生独立思考、改组材料、自行发现知识,此种学习方法被称?/p>

 

 

A.

合作学习

 

B

观察学习

 

C

强化学习

 

D.

发现学习

 

 

4

在儿童教育模式理论中,认为学习的动机?/p>

 

 

A

自动?/p>

 

 

 

 

 

B

内在?/p>

 

C.

机械?/p>

 

 

 

 

 

 

 

D

外在?/p>

 

 

5

与其他教学方法相比,在讲授法中学生属?/p>

 

 

A

主动性参?/p>

B 

选择性参?/p>

 

C

强迫性参?/p>

D

协商性参?/p>

 

 

6

讲授法存在的主要缺点是,教师

 

 

A

不能将教材中的全部内容讲?/p>

  

B

备课时需要花费较长的时间

 

C

教学过程过于程序?/p>

 

 

D

可能会存在教学内容上的明显偏?/p>

 

 

7

“个人自信心的发展”属于小组教学目的的

 

 

A

智力范畴

 

 

B

情感范畴

 

C

社会范畴

 

 

 

 

D

表达范畴

 

 

8

在小组教学中不会发生的问题是

 

 

A

全组成员同时发言

 

 

B

个别组员突然愤然离开

 

C

教师不允许学生发言

 

 

 

 

 

D

学生不愿参与

 

9 

能够增进小组教学效果的措施是

 

 

 

A

及时小结

 

 

B

以教师为核心

 

C

选拨学生骨干

 D

小组成员?/p>

8

?/p>

10

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10. 

“责任幅散”用于解释小组规则中?/p>

 

 

 

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《护理教学导论》总复习题

 

 

一、选择?/p>

 

(黄色为正确答案?/p>

 

1.

在学校中学习的儿童和青少年,属于教育活动基本要素中的

 

 

A

教育?/p>

 

 

 

 

 

 

 

B

受教育?/p>

 

C

教育内容

D

教育手段

 

 

 

2

根据认知发现学习理论?/p>

对知识转化进?/p>

“核实?/p>

,

即检验信息处理过程中的每个环节是否均

正确的过程,被称?/p>

 

 

A

新信息的获得

 

 

 

B

信息的转?/p>

 

C

评价

 

D

保持

 

 

3

让学生独立思考、改组材料、自行发现知识,此种学习方法被称?/p>

 

 

A.

合作学习

 

B

观察学习

 

C

强化学习

 

D.

发现学习

 

 

4

在儿童教育模式理论中,认为学习的动机?/p>

 

 

A

自动?/p>

 

 

 

 

 

B

内在?/p>

 

C.

机械?/p>

 

 

 

 

 

 

 

D

外在?/p>

 

 

5

与其他教学方法相比,在讲授法中学生属?/p>

 

 

A

主动性参?/p>

B 

选择性参?/p>

 

C

强迫性参?/p>

D

协商性参?/p>

 

 

6

讲授法存在的主要缺点是,教师

 

 

A

不能将教材中的全部内容讲?/p>

  

B

备课时需要花费较长的时间

 

C

教学过程过于程序?/p>

 

 

D

可能会存在教学内容上的明显偏?/p>

 

 

7

“个人自信心的发展”属于小组教学目的的

 

 

A

智力范畴

 

 

B

情感范畴

 

C

社会范畴

 

 

 

 

D

表达范畴

 

 

8

在小组教学中不会发生的问题是

 

 

A

全组成员同时发言

 

 

B

个别组员突然愤然离开

 

C

教师不允许学生发言

 

 

 

 

 

D

学生不愿参与

 

9 

能够增进小组教学效果的措施是

 

 

 

A

及时小结

 

 

B

以教师为核心

 

C

选拨学生骨干

 D

小组成员?/p>

8

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10. 

“责任幅散”用于解释小组规则中?/p>

 

 

 

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《护理教学导论》总复习题

 

 

一、选择?/p>

 

(黄色为正确答案?/p>

 

1.

在学校中学习的儿童和青少年,属于教育活动基本要素中的

 

 

A

教育?/p>

 

 

 

 

 

 

 

B

受教育?/p>

 

C

教育内容

D

教育手段

 

 

 

2

根据认知发现学习理论?/p>

对知识转化进?/p>

“核实?/p>

,

即检验信息处理过程中的每个环节是否均

正确的过程,被称?/p>

 

 

A

新信息的获得

 

 

 

B

信息的转?/p>

 

C

评价

 

D

保持

 

 

3

让学生独立思考、改组材料、自行发现知识,此种学习方法被称?/p>

 

 

A.

合作学习

 

B

观察学习

 

C

强化学习

 

D.

发现学习

 

 

4

在儿童教育模式理论中,认为学习的动机?/p>

 

 

A

自动?/p>

 

 

 

 

 

B

内在?/p>

 

C.

机械?/p>

 

 

 

 

 

 

 

D

外在?/p>

 

 

5

与其他教学方法相比,在讲授法中学生属?/p>

 

 

A

主动性参?/p>

B 

选择性参?/p>

 

C

强迫性参?/p>

D

协商性参?/p>

 

 

6

讲授法存在的主要缺点是,教师

 

 

A

不能将教材中的全部内容讲?/p>

  

B

备课时需要花费较长的时间

 

C

教学过程过于程序?/p>

 

 

D

可能会存在教学内容上的明显偏?/p>

 

 

7

“个人自信心的发展”属于小组教学目的的

 

 

A

智力范畴

 

 

B

情感范畴

 

C

社会范畴

 

 

 

 

D

表达范畴

 

 

8

在小组教学中不会发生的问题是

 

 

A

全组成员同时发言

 

 

B

个别组员突然愤然离开

 

C

教师不允许学生发言

 

 

 

 

 

D

学生不愿参与

 

9 

能够增进小组教学效果的措施是

 

 

 

A

及时小结

 

 

B

以教师为核心

 

C

选拨学生骨干

 D

小组成员?/p>

8

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“责任幅散”用于解释小组规则中?/p>

 

 

 

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护理教育导论--总复习题qp - 百度文库
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《护理教学导论》总复习题

 

 

一、选择?/p>

 

(黄色为正确答案?/p>

 

1.

在学校中学习的儿童和青少年,属于教育活动基本要素中的

 

 

A

教育?/p>

 

 

 

 

 

 

 

B

受教育?/p>

 

C

教育内容

D

教育手段

 

 

 

2

根据认知发现学习理论?/p>

对知识转化进?/p>

“核实?/p>

,

即检验信息处理过程中的每个环节是否均

正确的过程,被称?/p>

 

 

A

新信息的获得

 

 

 

B

信息的转?/p>

 

C

评价

 

D

保持

 

 

3

让学生独立思考、改组材料、自行发现知识,此种学习方法被称?/p>

 

 

A.

合作学习

 

B

观察学习

 

C

强化学习

 

D.

发现学习

 

 

4

在儿童教育模式理论中,认为学习的动机?/p>

 

 

A

自动?/p>

 

 

 

 

 

B

内在?/p>

 

C.

机械?/p>

 

 

 

 

 

 

 

D

外在?/p>

 

 

5

与其他教学方法相比,在讲授法中学生属?/p>

 

 

A

主动性参?/p>

B 

选择性参?/p>

 

C

强迫性参?/p>

D

协商性参?/p>

 

 

6

讲授法存在的主要缺点是,教师

 

 

A

不能将教材中的全部内容讲?/p>

  

B

备课时需要花费较长的时间

 

C

教学过程过于程序?/p>

 

 

D

可能会存在教学内容上的明显偏?/p>

 

 

7

“个人自信心的发展”属于小组教学目的的

 

 

A

智力范畴

 

 

B

情感范畴

 

C

社会范畴

 

 

 

 

D

表达范畴

 

 

8

在小组教学中不会发生的问题是

 

 

A

全组成员同时发言

 

 

B

个别组员突然愤然离开

 

C

教师不允许学生发言

 

 

 

 

 

D

学生不愿参与

 

9 

能够增进小组教学效果的措施是

 

 

 

A

及时小结

 

 

B

以教师为核心

 

C

选拨学生骨干

 D

小组成员?/p>

8

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10

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10. 

“责任幅散”用于解释小组规则中?/p>

 

 

 



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