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一、教学艺?/p>

 

爱因斯坦对教师的修养提出三条基本要求:一是德,即崇高的思想品德;二

是才,即知识渊博;三是术,即高超的教学艺术技巧?/p>

 

教学离不开艺术。只有讲究艺术的教学,才能取得最佳的教学效果?/p>

 

教学必须讲求科学性,必须遵循科学知识的逻辑性、系统性及其表达方式的

规律性和原则性,但教学是一种创造性活动,要求教师发挥独创性,灵活地运?/p>

教学原则,恰当地运用教学方法,机智地处理课堂教学过程中出现的各种问题?/p>

因此,只有把教学的科学性和艺术性结合起来,才能圆满地完成教学任务?/p>

 

所谓教学艺术,就是教师运用语言、动作、表情、色彩、音响、图像(包括

文字、符号、图表、模型、实物、标本)等手段,遵循教学规律、运用教学原则,

创设教学情境,为取得最佳教学效果而组合运用的一整套娴熟的教学方法、技?/p>

和技巧?/p>

 

(一)教学艺术的特点

 

1

.形象性:

 

教学科学主要运用严密的逻辑来达到教学目的,教学艺术则主要运用生动?/p>

鲜明、具体的形象来达到教学目的?/p>

 

要把抽象的理论形象化,变为学生易于接受的知识,就要借助语言、表情?/p>

动作、直观实物、绘画、及音响等手段,对讲授的内容进行形象描绘,这是学?/p>

理解、接受知识的首要条件。其中,教师语言的形象性最为重要,通过比喻、类

比,可使学生立得要领、顿开茅塞,透彻理解?/p>

 

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一、教学艺?/p>

 

爱因斯坦对教师的修养提出三条基本要求:一是德,即崇高的思想品德;二

是才,即知识渊博;三是术,即高超的教学艺术技巧?/p>

 

教学离不开艺术。只有讲究艺术的教学,才能取得最佳的教学效果?/p>

 

教学必须讲求科学性,必须遵循科学知识的逻辑性、系统性及其表达方式的

规律性和原则性,但教学是一种创造性活动,要求教师发挥独创性,灵活地运?/p>

教学原则,恰当地运用教学方法,机智地处理课堂教学过程中出现的各种问题?/p>

因此,只有把教学的科学性和艺术性结合起来,才能圆满地完成教学任务?/p>

 

所谓教学艺术,就是教师运用语言、动作、表情、色彩、音响、图像(包括

文字、符号、图表、模型、实物、标本)等手段,遵循教学规律、运用教学原则,

创设教学情境,为取得最佳教学效果而组合运用的一整套娴熟的教学方法、技?/p>

和技巧?/p>

 

(一)教学艺术的特点

 

1

.形象性:

 

教学科学主要运用严密的逻辑来达到教学目的,教学艺术则主要运用生动?/p>

鲜明、具体的形象来达到教学目的?/p>

 

要把抽象的理论形象化,变为学生易于接受的知识,就要借助语言、表情?/p>

动作、直观实物、绘画、及音响等手段,对讲授的内容进行形象描绘,这是学?/p>

理解、接受知识的首要条件。其中,教师语言的形象性最为重要,通过比喻、类

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一、教学艺?/p>

 

爱因斯坦对教师的修养提出三条基本要求:一是德,即崇高的思想品德;二

是才,即知识渊博;三是术,即高超的教学艺术技巧?/p>

 

教学离不开艺术。只有讲究艺术的教学,才能取得最佳的教学效果?/p>

 

教学必须讲求科学性,必须遵循科学知识的逻辑性、系统性及其表达方式的

规律性和原则性,但教学是一种创造性活动,要求教师发挥独创性,灵活地运?/p>

教学原则,恰当地运用教学方法,机智地处理课堂教学过程中出现的各种问题?/p>

因此,只有把教学的科学性和艺术性结合起来,才能圆满地完成教学任务?/p>

 

所谓教学艺术,就是教师运用语言、动作、表情、色彩、音响、图像(包括

文字、符号、图表、模型、实物、标本)等手段,遵循教学规律、运用教学原则,

创设教学情境,为取得最佳教学效果而组合运用的一整套娴熟的教学方法、技?/p>

和技巧?/p>

 

(一)教学艺术的特点

 

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.形象性:

 

教学科学主要运用严密的逻辑来达到教学目的,教学艺术则主要运用生动?/p>

鲜明、具体的形象来达到教学目的?/p>

 

要把抽象的理论形象化,变为学生易于接受的知识,就要借助语言、表情?/p>

动作、直观实物、绘画、及音响等手段,对讲授的内容进行形象描绘,这是学?/p>

理解、接受知识的首要条件。其中,教师语言的形象性最为重要,通过比喻、类

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课堂教学艺术 - 百度文库
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一、教学艺?/p>

 

爱因斯坦对教师的修养提出三条基本要求:一是德,即崇高的思想品德;二

是才,即知识渊博;三是术,即高超的教学艺术技巧?/p>

 

教学离不开艺术。只有讲究艺术的教学,才能取得最佳的教学效果?/p>

 

教学必须讲求科学性,必须遵循科学知识的逻辑性、系统性及其表达方式的

规律性和原则性,但教学是一种创造性活动,要求教师发挥独创性,灵活地运?/p>

教学原则,恰当地运用教学方法,机智地处理课堂教学过程中出现的各种问题?/p>

因此,只有把教学的科学性和艺术性结合起来,才能圆满地完成教学任务?/p>

 

所谓教学艺术,就是教师运用语言、动作、表情、色彩、音响、图像(包括

文字、符号、图表、模型、实物、标本)等手段,遵循教学规律、运用教学原则,

创设教学情境,为取得最佳教学效果而组合运用的一整套娴熟的教学方法、技?/p>

和技巧?/p>

 

(一)教学艺术的特点

 

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教学科学主要运用严密的逻辑来达到教学目的,教学艺术则主要运用生动?/p>

鲜明、具体的形象来达到教学目的?/p>

 

要把抽象的理论形象化,变为学生易于接受的知识,就要借助语言、表情?/p>

动作、直观实物、绘画、及音响等手段,对讲授的内容进行形象描绘,这是学?/p>

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