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14

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同是?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

 

能要流利、有节奏地朗读课文,背诵全文,读准生字?/p>

 

2.

 

知道“仁者”是道德品质非常高尚的人,知道亲近仁者的好处和不?/p>

近的坏处都有哪些?/p>

 

3.

 

背诵《竹石?/p>

,简单了解郑板桥其人?/p>

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

谈话导入

 

1.

 

什么样的人才是仁者?为什么课后读一读里说仁人是天下无敌的人?/p>

 

2.

 

今天我们就来学习弟子规中的这一段《弟子规?/p>

?/p>

 

二?/p>

 

出示文段

 

1.

 

读文段,思考亲与仁,你是怎么理解的?

 

2.

 

读后分享,你心中怎样的人才是“仁者”呢?/p>

 

3.

 

回忆故事一《雪孩子?/p>

,你能夸夸雪孩子吗?

 

4.

 

书中哪句话就是写出了这个意思呢?/p>

 

5.

 

引申:那么什么是“存心”呢,说说你的理解吧?/p>

 

6.

 

分享故事二《狐狸和乌鸦?/p>

,乌鸦最好没有吃到肉,你想对乌鸦说些什

么呢?/p>

 

是的,如果是要巴结讨好别人,希望从别人身上得到好处,这样的赞

美是不好的?/p>

 

7.

 

谁来读读书中的句子?

 

8.

 

各种形式诵读、背诵?/p>

 

三?/p>

《梁上君子?/p>

,说说你的感受?/p>

 

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教学目标?/p>

 

1.

 

能要流利、有节奏地朗读课文,背诵全文,读准生字?/p>

 

2.

 

知道“仁者”是道德品质非常高尚的人,知道亲近仁者的好处和不?/p>

近的坏处都有哪些?/p>

 

3.

 

背诵《竹石?/p>

,简单了解郑板桥其人?/p>

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

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1.

 

什么样的人才是仁者?为什么课后读一读里说仁人是天下无敌的人?/p>

 

2.

 

今天我们就来学习弟子规中的这一段《弟子规?/p>

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二?/p>

 

出示文段

 

1.

 

读文段,思考亲与仁,你是怎么理解的?

 

2.

 

读后分享,你心中怎样的人才是“仁者”呢?/p>

 

3.

 

回忆故事一《雪孩子?/p>

,你能夸夸雪孩子吗?

 

4.

 

书中哪句话就是写出了这个意思呢?/p>

 

5.

 

引申:那么什么是“存心”呢,说说你的理解吧?/p>

 

6.

 

分享故事二《狐狸和乌鸦?/p>

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么呢?/p>

 

是的,如果是要巴结讨好别人,希望从别人身上得到好处,这样的赞

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谁来读读书中的句子?

 

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能要流利、有节奏地朗读课文,背诵全文,读准生字?/p>

 

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近的坏处都有哪些?/p>

 

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背诵《竹石?/p>

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什么样的人才是仁者?为什么课后读一读里说仁人是天下无敌的人?/p>

 

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二?/p>

 

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1.

 

读文段,思考亲与仁,你是怎么理解的?

 

2.

 

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书中哪句话就是写出了这个意思呢?/p>

 

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谁来读读书中的句子?

 

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《梁上君子?/p>

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弟子规教?—?4?- 百度文库
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