5
、雷锋叔叔,你在哪里
教学目标
:
1、认识课文中?/p>
13
个生字,会写
9
个字?/p>
2、正确、流利、有感情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节
奏感?/p>
3、通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员?/p>
教学重点?/p>
能在不同的语言环境中运用。有感情地朗读诗歌,表达对雷锋叔叔的敬爱之情?/p>
教学难点
课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵,外化行动?/p>
教学准备
;
生字卡,多媒体课件?/p>
课时安排?/p>
2
课时
第一课时
课时目标
1、认识12个生字,做到读准字音,识记字型?/p>
2、能有感情地朗读?/p>
教学过程
一、谈话导?/p>
1、师:还记得吗?在大山的深处,有热情的泉水娃娃为大自?/p>
和人们做许多好事。有一位叔叔,他也热情地帮助着身边的人们,?/p>
家知道他是谁吗?(生?/p>
2、师:是呀,他就是──雷锋?/p>
(板书:雷锋叔叔?/p>
3、师:雷锋叔叔为人们做了许多好事,大家都很想念他,都?/p>
找到他。今天,我们就一起学习第六课?/p>
(板书:你在哪里?/p>
?/p>
4、齐读课题?/p>
二、初读课?/p>
1、请大家小声地把课文读一读,把字音读准,把句子读通顺?/p>
读流利,遇到不懂的字请课文下面的拼音来帮忙吧?/p>
(自读课文)
2、把字音读准了吗?在学习小组里开火车检查一下?/p>
3、字音读准了,能把课文读通顺吗?读给同桌的小伙伴听一?/p>
吧。比比,谁读得好?/p>
同桌互读,互相正音?/p>
4?/p>
谁愿意读一读课文?
(指名)
你想请几位小伙伴和你一起读?/p>
(渗透诗歌的小节划分?/p>
三、再读课?/p>
1、师:请同学们再把课文读一读,边读边开动脑筋想一想:
二次备课