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二年级下册语文教?/p>

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课文

(三?/p>

语文园地?/p>

 

人教

(部编版?/p>

 

《语文园地四》教学设?/p>

 

教材内容分析?/p>

 

 

 

统编教材语文二年级下册第四单?/p>

《语文园地四?/p>

共安排了六个?/p>

块的内容?/p>

 

 

 

第一板块“识字加油站”,列举?/p>

7

个玩具名称,通过认读,引?/p>

学生认识与玩具名称有关的

10

个生字。呈现的泡泡语提示“我还玩?/p>

别的玩具”,是借助学生的生活经验,强化玩具名称认识,巩固识字?/p>

 

 

 

第二板块“字词句运用”,编排了两项内容。第一项是词的运用?/p>

引导学生把自己积累的描写心情的词语进行分类;第二项是句的运用?/p>

指导仿照例句用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子?/p>

 

 

 

第三板块“写话”,编排了四幅图,展现了小虫子、蚂蚁和蝴蝶一

天的经历。旨在指导学生看图展开想象?/p>

并借助表示时间的词语按顺序

写话?/p>

 

 

 

第四板块“书写提示”,分组呈现了三包围、全包围结构的字,引

导学生注意包围与被包围部分之间大小的协调,写好三包围?/p>

全包围结

构的字?/p>

 

 

 

第五板块是“日积月累”,编排的是三句有关诚信的格言,引导学

生在读背的同时,传承中华民族诚实守信的好品质?/p>

 

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《语文园地四》教学设?/p>

 

教材内容分析?/p>

 

 

 

统编教材语文二年级下册第四单?/p>

《语文园地四?/p>

共安排了六个?/p>

块的内容?/p>

 

 

 

第一板块“识字加油站”,列举?/p>

7

个玩具名称,通过认读,引?/p>

学生认识与玩具名称有关的

10

个生字。呈现的泡泡语提示“我还玩?/p>

别的玩具”,是借助学生的生活经验,强化玩具名称认识,巩固识字?/p>

 

 

 

第二板块“字词句运用”,编排了两项内容。第一项是词的运用?/p>

引导学生把自己积累的描写心情的词语进行分类;第二项是句的运用?/p>

指导仿照例句用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子?/p>

 

 

 

第三板块“写话”,编排了四幅图,展现了小虫子、蚂蚁和蝴蝶一

天的经历。旨在指导学生看图展开想象?/p>

并借助表示时间的词语按顺序

写话?/p>

 

 

 

第四板块“书写提示”,分组呈现了三包围、全包围结构的字,引

导学生注意包围与被包围部分之间大小的协调,写好三包围?/p>

全包围结

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第二板块“字词句运用”,编排了两项内容。第一项是词的运用?/p>

引导学生把自己积累的描写心情的词语进行分类;第二项是句的运用?/p>

指导仿照例句用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子?/p>

 

 

 

第三板块“写话”,编排了四幅图,展现了小虫子、蚂蚁和蝴蝶一

天的经历。旨在指导学生看图展开想象?/p>

并借助表示时间的词语按顺序

写话?/p>

 

 

 

第四板块“书写提示”,分组呈现了三包围、全包围结构的字,引

导学生注意包围与被包围部分之间大小的协调,写好三包围?/p>

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部编人教版小学二年级下册语文教案-课文(?语文园地?- 百度文库
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10

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引导学生把自己积累的描写心情的词语进行分类;第二项是句的运用?/p>

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第三板块“写话”,编排了四幅图,展现了小虫子、蚂蚁和蝴蝶一

天的经历。旨在指导学生看图展开想象?/p>

并借助表示时间的词语按顺序

写话?/p>

 

 

 

第四板块“书写提示”,分组呈现了三包围、全包围结构的字,引

导学生注意包围与被包围部分之间大小的协调,写好三包围?/p>

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第五板块是“日积月累”,编排的是三句有关诚信的格言,引导学

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