1
第五?/p>
养成良好的职业行为习?/p>
一、教学目?/p>
1
、认?/p>
了解职业道德养成的作用,理解慎独在职业道德养成中的意义,
了解正确选择职业道德榜样的作用,
理解职业道德的培养需要从小事
做起,职业行为习惯的养成需在实践中持之以恒?/p>
2
、情感态度观念
认同“职业道德重在养成”的观点,增强“慎独”的意识。认?/p>
道德榜样的感召作用,
树立自己的职业道德榜样,
认同良好的职业道
德和职业行为习惯的培养,
是进行职业道德修养和职业素质提升的有
效途径?/p>
3
、运?/p>
学会运用内省的方法,提升职业道德境界。从点滴小事做起,坚
持实践,形成良好的职业道德和职业行为习惯?/p>
二、教材分?/p>
1
、教学重?/p>
慎独的意?/p>
从理论上讲,
慎独既是道德修养的有效方法,
也是道德修养的高
级境界,是方法与境界的统一。从现实来看,加强道德修养必须理?/p>
慎独的意义,
而学生在慎独方面还有做得不够的地方,
必须引导学生
投入积极自觉的道德实践,逐步达到慎独的境界。因此,我们把理?/p>
慎独的意义作为本框的重点?/p>
理解慎独的意义,首先需要准确把握“慎独”的含义?/p>
慎独作为一种自我修养的方法?/p>
一方面?/p>
能坚定人的职业道德信
念,促使从业者以更积极、更主动、更自觉的心态,遵守职业道德?/p>
范;另一方面,慎独强调在“隐微”之处下功夫,方法切实可行?/p>
慎独还是职业道德修养的一种境界,
能不能做到慎独,
以及能在