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载?/p>

 

第二节二力的合成?/p>

 

时间

 

 

主备?/p>

 

 

使用?/p>

 

 

课题

 

第二节二力的合成

 

课型

 

 

教学目标

 

1

、理解合力的概念,理解同一直线上二?/p>

的合成,分析解决简单问?

 

2

、培养学生初步的观察?/p>

力,应用物理知识解决简单问题的能力

 

3

、教育学生研究问题应

从简单入手,通过实验,认真分析得出规?/p>

 

教学重点

 

合力的概念,同一直线上二力的合成的规?

 

教学难点

 

合力的概念,准确地做好演示实?/p>

 

课时

 

1

课时

 

教学设想

 

本节重点是同一条直线上两个力的合成规律?/p>

因此我打算先通过复习提问力的

作用?/p>

?/p>

帮助同学们回

忆,然后进一步通过多媒?/p>

图片展示一个大人和两个

小孩都能将水桶提起,引导学生理解两个力和一个力效果

相同,引出本节内

容,

然后通过实验一步步探究得出同一条直线上两个力合成规律,

最后通过?/p>

习题巩固理解该规律?/p>

 

教学过程

 

教师活动

 

学生活动

 

引入新课

 

1

、复习提问:力产生的效果跟那些因素有关?

 

2

、利用多媒体课件出示两个小孩能提起一桶水,一

个大人也?

提起同样的一桶水;两个小孩能推动一个木箱,一个大人也能推动?/p>

 

启发学生答:

大人的作用力效果和两个小孩的共同作用力效果有

什么关系?引出合力分力概念

 

自主学习

 

1

、出示自学目?/p>

 

?/p>

1

)理解合力与分力的概?/p>

,

知道什么是力的合成

 

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2

)知?/p>

同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方?/p>

 

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3

)能通过实验的方法得出通一条直线上二力合成的公?/p>

 

2

、安排学生自?/p>

 

自学检?/p>

 

1.

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的作用效果有

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__________________

___

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2

、如果一个力的作用效果跟几个力共同作用产生的效果

________

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这个力就叫做那几个力?/p>

________

,那几个力就是这一个力?/p>

___________

。合力和分力?/p>

_______

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关系?/p>

 

3

、求几个力的合力叫做

______

。同一直线同方向的两个力的

合力?/p>

__________

,同一直线反向的两个力的合力为

____________

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4

、在同一物体上的两个?/p>

F1

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F2

,已?/p>

F1=20N

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F2=30N

,当它们?

 

思考回?/p>

 

 

积极思考并回答?/p>

 

大人一个力的作?/p>

效果跟两个小孩共

同作用的效果相同?/p>

 

 

阅读自学目标

 

 

 

自学课本内容

 

 

 

 

 

 

 

学生单独完成题目

 

并回?/p>

 

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第二节二力的合成?/p>

 

时间

 

 

主备?/p>

 

 

使用?/p>

 

 

课题

 

第二节二力的合成

 

课型

 

 

教学目标

 

1

、理解合力的概念,理解同一直线上二?/p>

的合成,分析解决简单问?

 

2

、培养学生初步的观察?/p>

力,应用物理知识解决简单问题的能力

 

3

、教育学生研究问题应

从简单入手,通过实验,认真分析得出规?/p>

 

教学重点

 

合力的概念,同一直线上二力的合成的规?

 

教学难点

 

合力的概念,准确地做好演示实?/p>

 

课时

 

1

课时

 

教学设想

 

本节重点是同一条直线上两个力的合成规律?/p>

因此我打算先通过复习提问力的

作用?/p>

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帮助同学们回

忆,然后进一步通过多媒?/p>

图片展示一个大人和两个

小孩都能将水桶提起,引导学生理解两个力和一个力效果

相同,引出本节内

容,

然后通过实验一步步探究得出同一条直线上两个力合成规律,

最后通过?/p>

习题巩固理解该规律?/p>

 

教学过程

 

教师活动

 

学生活动

 

引入新课

 

1

、复习提问:力产生的效果跟那些因素有关?

 

2

、利用多媒体课件出示两个小孩能提起一桶水,一

个大人也?

提起同样的一桶水;两个小孩能推动一个木箱,一个大人也能推动?/p>

 

启发学生答:

大人的作用力效果和两个小孩的共同作用力效果有

什么关系?引出合力分力概念

 

自主学习

 

1

、出示自学目?/p>

 

?/p>

1

)理解合力与分力的概?/p>

,

知道什么是力的合成

 

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2

)知?/p>

同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方?/p>

 

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3

)能通过实验的方法得出通一条直线上二力合成的公?/p>

 

2

、安排学生自?/p>

 

自学检?/p>

 

1.

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2

、如果一个力的作用效果跟几个力共同作用产生的效果

________

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3

、求几个力的合力叫做

______

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合力?/p>

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,同一直线反向的两个力的合力为

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F1=20N

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,当它们?

 

思考回?/p>

 

 

积极思考并回答?/p>

 

大人一个力的作?/p>

效果跟两个小孩共

同作用的效果相同?/p>

 

 

阅读自学目标

 

 

 

自学课本内容

 

 

 

 

 

 

 

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第二节二力的合成?/p>

 

时间

 

 

主备?/p>

 

 

使用?/p>

 

 

课题

 

第二节二力的合成

 

课型

 

 

教学目标

 

1

、理解合力的概念,理解同一直线上二?/p>

的合成,分析解决简单问?

 

2

、培养学生初步的观察?/p>

力,应用物理知识解决简单问题的能力

 

3

、教育学生研究问题应

从简单入手,通过实验,认真分析得出规?/p>

 

教学重点

 

合力的概念,同一直线上二力的合成的规?

 

教学难点

 

合力的概念,准确地做好演示实?/p>

 

课时

 

1

课时

 

教学设想

 

本节重点是同一条直线上两个力的合成规律?/p>

因此我打算先通过复习提问力的

作用?/p>

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帮助同学们回

忆,然后进一步通过多媒?/p>

图片展示一个大人和两个

小孩都能将水桶提起,引导学生理解两个力和一个力效果

相同,引出本节内

容,

然后通过实验一步步探究得出同一条直线上两个力合成规律,

最后通过?/p>

习题巩固理解该规律?/p>

 

教学过程

 

教师活动

 

学生活动

 

引入新课

 

1

、复习提问:力产生的效果跟那些因素有关?

 

2

、利用多媒体课件出示两个小孩能提起一桶水,一

个大人也?

提起同样的一桶水;两个小孩能推动一个木箱,一个大人也能推动?/p>

 

启发学生答:

大人的作用力效果和两个小孩的共同作用力效果有

什么关系?引出合力分力概念

 

自主学习

 

1

、出示自学目?/p>

 

?/p>

1

)理解合力与分力的概?/p>

,

知道什么是力的合成

 

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2

)知?/p>

同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方?/p>

 

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3

)能通过实验的方法得出通一条直线上二力合成的公?/p>

 

2

、安排学生自?/p>

 

自学检?/p>

 

1.

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的作用效果有

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2

、如果一个力的作用效果跟几个力共同作用产生的效果

________

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这个力就叫做那几个力?/p>

________

,那几个力就是这一个力?/p>

___________

。合力和分力?/p>

_______

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关系?/p>

 

3

、求几个力的合力叫做

______

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合力?/p>

__________

,同一直线反向的两个力的合力为

____________

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4

、在同一物体上的两个?/p>

F1

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F1=20N

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,当它们?

 

思考回?/p>

 

 

积极思考并回答?/p>

 

大人一个力的作?/p>

效果跟两个小孩共

同作用的效果相同?/p>

 

 

阅读自学目标

 

 

 

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2019年秋八年级物理全册第7章第2节力的合成教学设?新版沪科?- 百度文库
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时间

 

 

主备?/p>

 

 

使用?/p>

 

 

课题

 

第二节二力的合成

 

课型

 

 

教学目标

 

1

、理解合力的概念,理解同一直线上二?/p>

的合成,分析解决简单问?

 

2

、培养学生初步的观察?/p>

力,应用物理知识解决简单问题的能力

 

3

、教育学生研究问题应

从简单入手,通过实验,认真分析得出规?/p>

 

教学重点

 

合力的概念,同一直线上二力的合成的规?

 

教学难点

 

合力的概念,准确地做好演示实?/p>

 

课时

 

1

课时

 

教学设想

 

本节重点是同一条直线上两个力的合成规律?/p>

因此我打算先通过复习提问力的

作用?/p>

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帮助同学们回

忆,然后进一步通过多媒?/p>

图片展示一个大人和两个

小孩都能将水桶提起,引导学生理解两个力和一个力效果

相同,引出本节内

容,

然后通过实验一步步探究得出同一条直线上两个力合成规律,

最后通过?/p>

习题巩固理解该规律?/p>

 

教学过程

 

教师活动

 

学生活动

 

引入新课

 

1

、复习提问:力产生的效果跟那些因素有关?

 

2

、利用多媒体课件出示两个小孩能提起一桶水,一

个大人也?

提起同样的一桶水;两个小孩能推动一个木箱,一个大人也能推动?/p>

 

启发学生答:

大人的作用力效果和两个小孩的共同作用力效果有

什么关系?引出合力分力概念

 

自主学习

 

1

、出示自学目?/p>

 

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1

)理解合力与分力的概?/p>

,

知道什么是力的合成

 

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2

)知?/p>

同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方?/p>

 

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3

)能通过实验的方法得出通一条直线上二力合成的公?/p>

 

2

、安排学生自?/p>

 

自学检?/p>

 

1.

?/p>

的作用效果有

?/p>

__________________

___

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2

、如果一个力的作用效果跟几个力共同作用产生的效果

________

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这个力就叫做那几个力?/p>

________

,那几个力就是这一个力?/p>

___________

。合力和分力?/p>

_______

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关系?/p>

 

3

、求几个力的合力叫做

______

。同一直线同方向的两个力的

合力?/p>

__________

,同一直线反向的两个力的合力为

____________

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4

、在同一物体上的两个?/p>

F1

?/p>

F2

,已?/p>

F1=20N

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F2=30N

,当它们?

 

思考回?/p>

 

 

积极思考并回答?/p>

 

大人一个力的作?/p>

效果跟两个小孩共

同作用的效果相同?/p>

 

 

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自学课本内容

 

 

 

 

 

 

 

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