2019
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奉贤
区高三二模语文试?/p>
(
完卷时间
150
分钟,满?/p>
150
分)
—、阅读(
80
分)
(
一)阅读下文,完成?/p>
1
?/p>
6
题(
17
分)
公共语言中的“任性?nbsp;
徐贲
(1)
有一篇《翻译不知道如何翻译“大家都很任性”》的报道说,全国政协发言人在回应?/p>
腐问题时表示,党和政府以及人民群众在反腐问题上的态度是一致的,用网络热词,就是“大?/p>
都很任性”?/p>
译员当时与发言人沟通,
询问“大家都很任性”是什么意思?/p>
这虽然不过是一则“花
絮”报道,但却提出了一个严肃的问题:如何在公共话语中使用大家听得懂的语言来作清晰的表
述?/p>
(2)
在汉语的习惯用法里,“任性”是一个贬义词,说一个人任性,是指他由着性子,没?/p>
约束、放纵胡为、不负责任。说党和政府以及人民群众在反腐问题上“任性”,会让人以为,?/p>
样的反腐是随意胡来,既无道德依据也无司法章程,想怎么搞就怎么搞。难怪翻译会听得一头雾
..?/p>
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?
,不知道该怎么翻译了?/p>
(3)
翻译必须是认真的,要吃透了说话者的意思才能正确地用另一种语言传达出来。认真的
翻译必定不能“任性”。翻译不知如何翻译,是因为说话者自己太任性,想怎么说就怎么说,?/p>
得别人摸不透他的意思——“反腐”是一件好事,怎么用“任性”这个贬义词来说明它的成?/p>
呢?怎么能说反腐是任意胡来呢?/p>
(4)
其实“任性”本来是很容易翻译的?/p>
They just do what they want to do)
。翻译无?/p>
下手,不是因为她缺乏能力,而是因为说话者太随意,忽视了公共话语的一个基本要求,那就?/p>
“包容性”?/p>
(5)
在美国,公共说理教学课上都会向学生介绍使用“包容性语言”(
inclusive language)
的重要性。既然是在公共场合就公共问题发表看法,那就应该清楚明了地让大家能听懂。这
是一个语言能力的问题,
也是一个交谈伦理的问题。“不包容”的实际效果就是“排斥”,
例如,如果在场的人都是中国人,有的懂英语,有的不懂,那就应该说汉语。如果必须使用英?/p>
的某个专门说法,那就一定要提供一个汉语的翻译?/p>
(6)
即使是使用同一语言的人们之间,
也有包容和排斥的问题?/p>
最常见的排斥性语言就是“俚
语”(
slang)
和“行话”(
jargon)
。老师会要求学生,在公共发言时不要使用俚语和行话,因
为这样的语言只是在特殊的人群中使用,其他许多人会因为听不懂,而被实际排除在语言交流?/p>
外?/p>
(7)
网络上的“任性”,
如果它的意思与大多数人在规范语言中所说的意思不合或相矛?/p>
(如
贬义变成了褒义)
,那么,它就是一个“俚语”。“任性”这个俚语是在特定小群体中使用的?/p>
言,使用它的人数再多,与使用汉语的整体人群相比,也毕竟是小群体。更重要的是,俚语是一
种非规范的语言。语言学家
Bethany K. Dumas
?/p>
Jonathan Lighter
甚至将俚语称为一种“故?/p>
的误用”?/p>
(8)
另一种具有排外性的小群体语言是“行话”(
jargon)
,如医生、律师、专业人士之间使
用的特殊语言(词汇或说法?/p>
。医生们之间讨论一个病人的病情或治疗可以用行话。但是,如果
要对病人作出解释和说明,就需要用病人听得懂的语言,不然就会把病人实际排除在交流之外,
或者根本就是故意用病人听不懂的话在忽悠他?/p>
(9)“俚语”往往很难翻译,因为俚语的说法不仅仅有一个“意思”,而且带着某种难以?