课时
1
课时
内容
Lesson 1
目标
通过典型图片和生动的教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的学习?/p>
围中,很自然地习得生?/p>
home
?/p>
bedroom
?/p>
bed
?/p>
computer
,并掌握四会单词
desk
?/p>
chair
教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学?/p>
重点?/p>
?/p>
教学重点?/p>
单词的发?/p>
教学难点:学生灵活的使用所学对?/p>
教学?/p>
?/p>
单词卡片
课件
学情?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
1.
设情导入
(Warm-up
?/p>
Revision)
1)
组织学生齐唱上学期所学的歌曲?/p>
2)
组织学生复习
26
个字母的写法。将学生分成四组,每组每个学生轮?
到黑板上按顺序写出一个字母的大小写,
教师根据学生书写的正确与否和完成?/p>
后,评选出优胜组,并表扬鼓励?/p>
2.
设趣导学
(Presentation)
1)
词汇教学?/p>
(1)
教师拿出本课的生词卡片:
home
?/p>
bedroom
?/p>
bed
?/p>
computer
.展示图
片并示范朗读单词?/p>
This is a home
?/p>
bedroom
?/p>
bed
?/p>
computer
.让学生猜出单词
意思?/p>
(2)
教师向学生说明单词含义后,说出英文单词,让学生说出相对应的汉
语意思。反复几次后,教师将全班分为两大组,男,女生各一组。首先女生说?/p>
英语单词,男生说出汉语;然后男生说英语,女生说汉语。通过这个练习,让?/p>
生达到熟读单词,明确单词含义的目的?/p>
2)
句型教学?/p>
(1)
教师出示本课教学挂图,并让学生找—找在挂图上他们能看到什么?/p>
(2)
教师可用提示性语言来问学生?/p>
Is there a new desk?Is there a new chair?
学生虽然?/p>
There be
句子感到陌生,但是对
desk
?/p>
chair
却比较熟悉。当学生?/p>
?/p>
1s there a new desk?
的问题时?/p>
他们会回?/p>
Yes
?/p>
教师可顺势切入本课重点句?/p>
There is a new desk.
以同样的方式介绍?/p>
There is a new chair.
鼓励学生自己说出?/p>
子:
There is a new bed
?/p>
a new computer
?/p>
a new home.