31.
飞向蓝天的恐?/p>
教学目标
1
.学会生学新词;
2
.理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程,并有条理地说说;
3
.能正确、流利地朗读课文?/p>
教学准备
1
.教师准备课件:书上恐龙图(恐龙能行走,并配叫声?/p>
。辽西地区发现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过
程段落(
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其中?/p>
…?/p>
崭新的生活天?/p>
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,小黑板?/p>
2
.学生准备:各类恐龙的模型、图本、信息。字、词典?/p>
第一课时
一、课件出示书上恐龙图,引入课?/p>
以前,同学们观看过恐龙展览,刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙。下面,我们来学习关于恐龙的课文?/p>
二、读课题质疑
1
.齐读课?/p>
2
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质疑
1
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预习时读了课题,
你产生了疑问吗?请举手?/p>
如有的学生没产生?/p>
就让他们再读读课题想想?/p>
2
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生了什么疑问?分别抽说。相同的意思,可能有不同的说法:我们知道的恐龙没翅膀,怎么能飞向蓝天呢?恐龙?/p>
么能飞到天上去呢?奇怪!恐龙还会飞呀?/p>
3
.初步释?/p>
①通过预习,你知道课文哪些地方回答了你的疑问?请举手,请再读读想想。不知道的请读课文找答案?/p>
(给
一定的时间读书?/p>
②范读、生边听边想?/p>
③分别抽说(说得不对的,全班读书、争议、再说)
辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石。出示课件,师讲解。第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程?/p>
④过渡:这个问题放在第二节课去深入的研究。下面,我们先学习生字新词,扫除阅读障碍?/p>
三、学生字新词
1
.出示小黑板生字新词?/p>
2
.提自学要求:学生字的音形,根据课文内容理解新词意思。互帮:不懂的词意,查字词典和同学商量。教
师巡视,对差的引导?/p>
3
.分别抽读生字,说形和词意?/p>
凌空翱翔:在高高的空中回旋地飞?/p>
迟钝?/p>
(感官、思想、行动等)反应慢,不灵活。本文指白门溪龙(见图或形)
不仅
…?/p>
而且
结合文中句子理解(后面意思比前面进一层)
敏捷:动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙,身体逐渐变小,长得越来越像鸟类,行动迅速灵敏?/p>
4
.读生字新词(抽读、齐读、去掉音节读?/p>
四、读课文,理解不懂的词语
1
.自读课文,句出不懂的词?/p>
2
.自查字、词典,不懂的同学商讨,教师巡视参与引导?/p>
五彩斑斓:颜色灿烂多彩?/p>
亲缘关系:血缘关系。如:你和爸爸、妈妈或亲妹妹,有血缘关系?/p>
后裔:已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙?/p>
欣喜若狂:非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石,能证明恐龙演化成鸟类?/p>
而非常欢喜快乐?/p>
演化:演变。本文指恐龙演变鸟类?/p>
繁衍:逐渐增多
鸟翼:鸟类的飞行器官,由前肢演化而成,上有羽毛?/p>
毋庸置疑:无须怀疑?/p>
五、自读自悟第一、二自然?/p>