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5.2

认识大面值的人民?/p>

 

班级?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

姓名?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

组名?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

温馨寄语

:

新课堂,我展示,我快乐,我收获!

                       

 

 

 

 

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主备?/p>

 

 

课题

 

认识大面值的人民?/p>

 

课型

 

新课

 

参备?/p>

 

 

审核?/p>

 

 

课时

 

5.2 

学习

 

内容

 

教材?/p>

54

页?/p>

 

学习

 

目标

 

1.

认识

5

元及

5

元以上面值的人民币,

知道不同面值人民币之间最直接的兑换关系?/p>

 

2.

在购物活动中加深自己对各种面值人民币的认识,培养自己初步分析、解决问?/p>

的能力?/p>

 

3.

体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,感受数学与生活的联系?/p>

 

重点

 

难点

 

认识?/p>

5

元及

5

元以上面值的人民币?/p>

 

学会兑换不同面值的人民币?/p>

 

学习

 

 

流程

 

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导学

 

认一认,填一填?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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一、复习并问题

引入课题?/p>

 

人民币的单位?

哪些?你认识了哪?/p>

面值的人民币?你还

认识哪些面值的人民

币呢?/p>

 

这就是我们今?/p>

要学习的大面值人?

币?/p>

 

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乐学一:我聪明!我会兑换?/p>

 

 

 

 

乐学二:我能很快摆出下面的钱数?/p>

 

 

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二、引导自学并

组织学生合作探究?/p>

 

   

 1.

让学生自学教

材第

54

页的相关?/p>

容,

并完成乐学任务,

并记录疑问?/p>

  

2.

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果?/p>

 

    3.

学生在小组内

交流自己的结论?/p>

 

教师?/p>

查学生的

学习情况,参与学?/p>

讨论,并适时进行?/p>

拨,收集学生比较?/p>

中的问题?/p>

然后解答?/p>

 

强调?/p>

最直接?/p>

方法?/p>

 

 

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姓名?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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温馨寄语

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新课堂,我展示,我快乐,我收获!

                       

 

 

 

 

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主备?/p>

 

 

课题

 

认识大面值的人民?/p>

 

课型

 

新课

 

参备?/p>

 

 

审核?/p>

 

 

课时

 

5.2 

学习

 

内容

 

教材?/p>

54

页?/p>

 

学习

 

目标

 

1.

认识

5

元及

5

元以上面值的人民币,

知道不同面值人民币之间最直接的兑换关系?/p>

 

2.

在购物活动中加深自己对各种面值人民币的认识,培养自己初步分析、解决问?/p>

的能力?/p>

 

3.

体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,感受数学与生活的联系?/p>

 

重点

 

难点

 

认识?/p>

5

元及

5

元以上面值的人民币?/p>

 

学会兑换不同面值的人民币?/p>

 

学习

 

 

流程

 

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一、复习并问题

引入课题?/p>

 

人民币的单位?

哪些?你认识了哪?/p>

面值的人民币?你还

认识哪些面值的人民

币呢?/p>

 

这就是我们今?/p>

要学习的大面值人?

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二、引导自学并

组织学生合作探究?/p>

 

   

 1.

让学生自学教

材第

54

页的相关?/p>

容,

并完成乐学任务,

并记录疑问?/p>

  

2.

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果?/p>

 

    3.

学生在小组内

交流自己的结论?/p>

 

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学习情况,参与学?/p>

讨论,并适时进行?/p>

拨,收集学生比较?/p>

中的问题?/p>

然后解答?/p>

 

强调?/p>

最直接?/p>

方法?/p>

 

 

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课题

 

认识大面值的人民?/p>

 

课型

 

新课

 

参备?/p>

 

 

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5.2 

学习

 

内容

 

教材?/p>

54

页?/p>

 

学习

 

目标

 

1.

认识

5

元及

5

元以上面值的人民币,

知道不同面值人民币之间最直接的兑换关系?/p>

 

2.

在购物活动中加深自己对各种面值人民币的认识,培养自己初步分析、解决问?/p>

的能力?/p>

 

3.

体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,感受数学与生活的联系?/p>

 

重点

 

难点

 

认识?/p>

5

元及

5

元以上面值的人民币?/p>

 

学会兑换不同面值的人民币?/p>

 

学习

 

 

流程

 

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导学

 

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一、复习并问题

引入课题?/p>

 

人民币的单位?

哪些?你认识了哪?/p>

面值的人民币?你还

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这就是我们今?/p>

要学习的大面值人?

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乐学一:我聪明!我会兑换?/p>

 

 

 

 

乐学二:我能很快摆出下面的钱数?/p>

 

 

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二、引导自学并

组织学生合作探究?/p>

 

   

 1.

让学生自学教

材第

54

页的相关?/p>

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并完成乐学任务,

并记录疑问?/p>

  

2.

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    3.

学生在小组内

交流自己的结论?/p>

 

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讨论,并适时进行?/p>

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【人教版?019年一年级数学下册导学?.2认识大面值的人民?- 百度文库
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认识大面值的人民?/p>

 

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温馨寄语

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课题

 

认识大面值的人民?/p>

 

课型

 

新课

 

参备?/p>

 

 

审核?/p>

 

 

课时

 

5.2 

学习

 

内容

 

教材?/p>

54

页?/p>

 

学习

 

目标

 

1.

认识

5

元及

5

元以上面值的人民币,

知道不同面值人民币之间最直接的兑换关系?/p>

 

2.

在购物活动中加深自己对各种面值人民币的认识,培养自己初步分析、解决问?/p>

的能力?/p>

 

3.

体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,感受数学与生活的联系?/p>

 

重点

 

难点

 

认识?/p>

5

元及

5

元以上面值的人民币?/p>

 

学会兑换不同面值的人民币?/p>

 

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认一认,填一填?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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一、复习并问题

引入课题?/p>

 

人民币的单位?

哪些?你认识了哪?/p>

面值的人民币?你还

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这就是我们今?/p>

要学习的大面值人?

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乐学一:我聪明!我会兑换?/p>

 

 

 

 

乐学二:我能很快摆出下面的钱数?/p>

 

 

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二、引导自学并

组织学生合作探究?/p>

 

   

 1.

让学生自学教

材第

54

页的相关?/p>

容,

并完成乐学任务,

并记录疑问?/p>

  

2.

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?/p>

果?/p>

 

    3.

学生在小组内

交流自己的结论?/p>

 

教师?/p>

查学生的

学习情况,参与学?/p>

讨论,并适时进行?/p>

拨,收集学生比较?/p>

中的问题?/p>

然后解答?/p>

 

强调?/p>

最直接?/p>

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