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最新整理初中数?/p>

 

图形的旋?/p>

 

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技

 

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通过具体实例认识旋转,了解旋转的定义

,

能说出旋转中心、旋转角

 

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?/p>

 

经历探索图形的旋转过程,发展几何直觉,领悟变换的数学思想方法

 

情感态度价值观

 

经历对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作,感知数学美,提高

对数学学习的兴趣

 

教学重点

 

旋转的有关概?/p>

 

教学难点

 

会找出旋转前后图形中的对应点、对应线段、对应角、旋转中心、旋转角

 

教学内容与过?/p>

 

教法学法设计

 

一?/p>

 

情境导入,初步认?/p>

 

学生观察教材?/p>

118

页图

10.3.1

,并回答下面的问题:

 

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1

)图中,哪些零部件作转动?/p>

 

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2

)在这些转动中有哪些共同特征?/p>

 

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3

)钟上的秒针在不停的转动中,其形状、大小、位置是否发?/p>

改变?大风车在转动中其形状、大小、位置是否发生改变?彩票大转

盘在转动的过程中其形状、大小、位置是否发生变化?

 

这就是今天我们所研究的课题“图形的旋转?/p>

. 

二、思考探究,获取新知

 

1.

观察教材?/p>

118

页图

10.3.2

,我们可以把它们看成是由一个或

几个平面图形,在它所在的平面上转动而产生奇妙画?/p>

. 

2.

演示单摆上小球的运动

 

 

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1

)单摆上小球的转动由位置

P

转到

P

′,它是绕着哪一点??/p>

着什么方向?转动了多少角度?

 

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)单摆上小球转到

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P

′中间时,它绕着的点、沿着的方?/p>

有没有变化?转动的角度有没有变化?/p>

 

 3.

做一做:

大家把准备好的透明纸拿出来

.

按老师要求完成以下内容?/p>

 

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1

)任意画一个△

ABC. 

通过复习,为本节课的

教学作准?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

像这样,

把一个图

形绕着某一?/p>

O

转动一

个角度的图形变换叫做

旋转,点

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叫做旋转?/p>

心,转动的角叫做旋转

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如果图形上的?/p>

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经过旋转变为?/p>

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通过具体实例认识旋转,了解旋转的定义

,

能说出旋转中心、旋转角

 

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经历探索图形的旋转过程,发展几何直觉,领悟变换的数学思想方法

 

情感态度价值观

 

经历对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作,感知数学美,提高

对数学学习的兴趣

 

教学重点

 

旋转的有关概?/p>

 

教学难点

 

会找出旋转前后图形中的对应点、对应线段、对应角、旋转中心、旋转角

 

教学内容与过?/p>

 

教法学法设计

 

一?/p>

 

情境导入,初步认?/p>

 

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,并回答下面的问题:

 

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)图中,哪些零部件作转动?/p>

 

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2

)在这些转动中有哪些共同特征?/p>

 

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3

)钟上的秒针在不停的转动中,其形状、大小、位置是否发?/p>

改变?大风车在转动中其形状、大小、位置是否发生改变?彩票大转

盘在转动的过程中其形状、大小、位置是否发生变化?

 

这就是今天我们所研究的课题“图形的旋转?/p>

. 

二、思考探究,获取新知

 

1.

观察教材?/p>

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页图

10.3.2

,我们可以把它们看成是由一个或

几个平面图形,在它所在的平面上转动而产生奇妙画?/p>

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2.

演示单摆上小球的运动

 

 

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1

)单摆上小球的转动由位置

P

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′,它是绕着哪一点??/p>

着什么方向?转动了多少角度?

 

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有没有变化?转动的角度有没有变化?/p>

 

 3.

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大家把准备好的透明纸拿出来

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按老师要求完成以下内容?/p>

 

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)任意画一个△

ABC. 

通过复习,为本节课的

教学作准?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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经历探索图形的旋转过程,发展几何直觉,领悟变换的数学思想方法

 

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对数学学习的兴趣

 

教学重点

 

旋转的有关概?/p>

 

教学难点

 

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改变?大风车在转动中其形状、大小、位置是否发生改变?彩票大转

盘在转动的过程中其形状、大小、位置是否发生变化?

 

这就是今天我们所研究的课题“图形的旋转?/p>

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七年级数学下册第10章轴对称平移与旋?0.3旋转10.3.1图形的旋转教案新版华东师大版_1 - 百度文库
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教学重点

 

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2.

演示单摆上小球的运动

 

 

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1

)单摆上小球的转动由位置

P

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像这样,

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