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七年级语文古诗文默写竞赛

 

班级

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

姓名

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

座号

 

一、直接默写?/p>

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27

分)

 

 

1

、水何澹澹,

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秋风萧瑟?/p>

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2

、,闻道龙标过五溪?/p>

 

3

、潮平两岸阔?/p>

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乡书何处达??/p>

 

4

、,小桥流水人家?/p>

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5

、峨眉山月半轮秋?/p>

。夜发清溪向三峡?/p>

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6

、,崔九堂前几度闻。正是江南好风景?/p>

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7

、回乐烽前沙似雪?/p>

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,一夜征人尽望乡?/p>

 

8

、强欲登高去?/p>

?/p>

,应傍战场开?/p>

 

9

、,不亦君子乎?

 

10

、,可以为师矣?/p>

 

11

、,思而不学则殆?/p>

 

12

、三人行?/p>

。择其善者而从之,

?/p>

 

13

、知之者不如好之者,

?/p>

 

14

、三军可夺帅也,

?/p>

 

15

、博学而笃志,

,仁在其中矣?/p>

 

16

、子在川上曰?/p>

“,

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17

、不义而富且贵?/p>

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二、理解性默写(

22

分)

 

1

、《观沧海》中作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境,以沧海自比,通过写大

海吞吐日月的气势,来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄的诗句是:

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2

、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用拟人的修辞手法,将月亮人格化,将“愁心”带

给远方的朋友,诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,抒发了作者对友人被贬远行?/p>

忧虑关心之情的诗句是?/p>

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3

、《次北固山下》中作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣?/p>

诗句是:

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班级

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

姓名

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

座号

 

一、直接默写?/p>

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27

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1

、水何澹澹,

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秋风萧瑟?/p>

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2

、,闻道龙标过五溪?/p>

 

3

、潮平两岸阔?/p>

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乡书何处达??/p>

 

4

、,小桥流水人家?/p>

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5

、峨眉山月半轮秋?/p>

。夜发清溪向三峡?/p>

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6

、,崔九堂前几度闻。正是江南好风景?/p>

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7

、回乐烽前沙似雪?/p>

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,一夜征人尽望乡?/p>

 

8

、强欲登高去?/p>

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,应傍战场开?/p>

 

9

、,不亦君子乎?

 

10

、,可以为师矣?/p>

 

11

、,思而不学则殆?/p>

 

12

、三人行?/p>

。择其善者而从之,

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13

、知之者不如好之者,

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14

、三军可夺帅也,

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15

、博学而笃志,

,仁在其中矣?/p>

 

16

、子在川上曰?/p>

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17

、不义而富且贵?/p>

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二、理解性默写(

22

分)

 

1

、《观沧海》中作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境,以沧海自比,通过写大

海吞吐日月的气势,来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄的诗句是:

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2

、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用拟人的修辞手法,将月亮人格化,将“愁心”带

给远方的朋友,诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,抒发了作者对友人被贬远行?/p>

忧虑关心之情的诗句是?/p>

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诗句是:

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姓名

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

座号

 

一、直接默写?/p>

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27

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1

、水何澹澹,

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秋风萧瑟?/p>

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2

、,闻道龙标过五溪?/p>

 

3

、潮平两岸阔?/p>

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乡书何处达??/p>

 

4

、,小桥流水人家?/p>

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5

、峨眉山月半轮秋?/p>

。夜发清溪向三峡?/p>

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6

、,崔九堂前几度闻。正是江南好风景?/p>

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7

、回乐烽前沙似雪?/p>

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,一夜征人尽望乡?/p>

 

8

、强欲登高去?/p>

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,应傍战场开?/p>

 

9

、,不亦君子乎?

 

10

、,可以为师矣?/p>

 

11

、,思而不学则殆?/p>

 

12

、三人行?/p>

。择其善者而从之,

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13

、知之者不如好之者,

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14

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15

、博学而笃志,

,仁在其中矣?/p>

 

16

、子在川上曰?/p>

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17

、不义而富且贵?/p>

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二、理解性默写(

22

分)

 

1

、《观沧海》中作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境,以沧海自比,通过写大

海吞吐日月的气势,来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄的诗句是:

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2

、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用拟人的修辞手法,将月亮人格化,将“愁心”带

给远方的朋友,诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,抒发了作者对友人被贬远行?/p>

忧虑关心之情的诗句是?/p>

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3

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【人教版?017年七年级上语文古诗文默写竞赛 - 百度文库
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座号

 

一、直接默写?/p>

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1

、水何澹澹,

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秋风萧瑟?/p>

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2

、,闻道龙标过五溪?/p>

 

3

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乡书何处达??/p>

 

4

、,小桥流水人家?/p>

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5

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6

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7

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,一夜征人尽望乡?/p>

 

8

、强欲登高去?/p>

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,应傍战场开?/p>

 

9

、,不亦君子乎?

 

10

、,可以为师矣?/p>

 

11

、,思而不学则殆?/p>

 

12

、三人行?/p>

。择其善者而从之,

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13

、知之者不如好之者,

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14

、三军可夺帅也,

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15

、博学而笃志,

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16

、子在川上曰?/p>

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17

、不义而富且贵?/p>

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二、理解性默写(

22

分)

 

1

、《观沧海》中作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境,以沧海自比,通过写大

海吞吐日月的气势,来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄的诗句是:

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2

、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用拟人的修辞手法,将月亮人格化,将“愁心”带

给远方的朋友,诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,抒发了作者对友人被贬远行?/p>

忧虑关心之情的诗句是?/p>

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3

、《次北固山下》中作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣?/p>

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