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下载可编?/p>
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一辩发言稿:
(破题立论)——包括简介观点,总述
二辩?/p>
(例证,支持论点?/p>
三辩?/p>
(剖析论点)四辩发言?/p>
(结案陈词)——注?/p>
要总结应该树立怎样的逆境?/p>
一辩的陈述?/p>
现在我们来理清现在辩题的一个基本的概念?/p>
今天我方所指的逆境?/p>
其实所指的是一个人?/p>
追求目标的过程当中,
他所付出的努力,
及遭遇的困难是高于一般所谓的预期?/p>
所以如果一
个人?/p>
他要付出付出三分努力解决一些问题的时候,
结果他付出了八分?/p>
甚至他付出了更多
的努力,也没有办法完成的时候,我们说,这个人,他面对了一定的逆境,但是当然一这种
逆境,不能威胁到他的生命,这种绝境就不是我们今天双方应该讨论的范围?/p>
我方认为所谓的成长,指的是一个人在知识?/p>
经验?/p>
以及能力及人格方面获得增进,所
以简单来说,逆境更有利于人的成长。当人付出的努力?/p>
或者他遭遇的困难,高于他自己本
身的预期的时候,我们人依然能够从这个过程当中获得了更多的知识上的发展?/p>
我方说,逆境更有利于人的成长,是基于三个理由。第一,我方认为,逆境增长人的?/p>
念与知识?/p>
当我们发现,
这条路我们走错了?/p>
我们就多知道一条错的路是怎么走的,所以我
们人生的见识以及种种的经验就更丰富了。爱迪生花了
20
年的时间,做?/p>
5
万多次的?/p>
验,才能够成功地发明了这个简用的电芯,于是就有人问他说,哎,你怎么知道最后的成果
一定是成功的呢?爱迪生告诉他说,成功不是惟一的成果,我有?/p>
5
万多个成果,因为?/p>
吸取?/p>
5
万多次的经验。第二、我们认为逆境拓展了人的视野及格局,当我们发现,这?/p>
路比我们想象中走得更困难的时候,
下一次我们做的那种预期将会做得更高,
我们做得准备
将会更多?/p>
一个人如果预期他三分钟完成一个问题,
结果他花了八分钟的时间,
下一次他?/p>
会做八分钟的准备。第三,我们认为,逆境有助于刺激我们的潜能,在路上我们有风险,有
了挑战,
我们才会激发出我们原来自己也想像不到的这种能力?/p>
在心理学上来看,
孩童在学
习的过程当中,如果老师对他在高于预估的能力上挑战,发展的结果是更美好的?/p>
我相信在座每位都看过《西游记》,熟悉《西游记》的人都知道,西天取经其实最重要
的不是取经的结果?/p>
而是这一路上克服了困难的这种过程?/p>
所以我们说?/p>
天将降大任于斯人
也。谢谢大家!
材料
1
:逆境有利于成长的实例
1
天将降大任于斯人?/p>
,
必先苦其心志
,
劳其筋骨
,
饿其体肤
,
空乏其身
,
行拂乱其所?/p>
,
所
以动心韧?/p>
,
增益其所不能
.
2
爱迪生花?/p>
20
年的时间,做?/p>
5
万多次的实验,才能够成功地发明了这个简用的电芯?/p>
于是就有人问他说?/p>
哎,
你怎么知道最后的成果一定是成功的呢?爱迪生告诉他说?/p>
成功?/p>
是惟一的成果,我有?/p>
5
万多个成果,因为我吸取了
5
万多次的经验?/p>
3
?/p>
《周易》是周文王在坐牢时形成的;春秋是孔子在壮途上失意后作的;屈原被流放时?/p>
作了《离骚?/p>
;司马迁遭到宫刑写的《史记?/p>
。还有苏联“宇宙之父?/p>
齐奥尔科夫斯基,?/p>
年时患猩红热而耳聋,被赶出学校?/p>
但他靠图书馆自学?/p>
造成了惊人的数学才能?/p>
落榜后成
名的人也大有人在?/p>
八次落榜的明朝人归有光,
仍然含辛茹苦?/p>
发愤攻读?/p>
终于写下?/p>
?/p>
〈震
川文集?/p>
〉四十卷;三次落榜的著名医学家李时珍,下决心从医,一生精心研究,走遍了长
江、黄河流域,经过二十七年的精心劳动,写下了医学巨著?/p>
〈本草纲目?/p>
?/p>
;四次落榜的?