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Unit 4 Astronomy: the science of the stars 

三、单元预习任务(

Pre-unit task

?/p>

 

1. 

根据本单元教学目标和要求,了解本单元话题和任务,充分做好课前预习工作?/p>

 

2. 

预习语言知识,包括词汇表里的词汇和扩展词汇,掌握词义、发音、词性以及其基本?/p>

法。鼓励学生勤查字典?/p>

 

3. 

多渠道(如报刊、杂志、网络等等)查阅并了解与本单元话题有关的背景知识和材料?/p>

 

 

第一课时前:

 

1

?/p>

 

根据教学目标和要求,了解本课时的话题和任务,预习课文的语言知识,包?

词汇表里的词汇和短语,以及课外提供的扩展词汇,掌握词义、发音、词性以

及基本用法?/p>

鼓励学生勤查字典

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2

?/p>

 

预习阅读材料,掌握文章的中心思想和基本脉络?/p>

 

 

3

?/p>

 

通过报刊、杂志、网络等途径,多渠道查阅并了解与阅读材料相关的信息资?

和背景知识,做好充分的课前预习工作?/p>

 

(学生可以通过以下问题?/p>

自我检查预?/p>

情况?/p>

 

Questionnaire: 

1.What does 

astronomy 

deal with? 

2.What do we call people who study astronomy? 

3.How did the universe come into being? 

4.Can you name the eight planets? 

5.Do you know the solar system in the universe? What is it made up of

?/p>

 

6.How did life come into being on the earth? 

第二课时前:

 

1

?/p>

 

复习阅读课文,预习所给的词汇、相关星球知识等材料?/p>

 

2

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预习

Using language. 

第三课时前:

 

1

?/p>

 

预习所给的词汇,和相关知识?/p>

 

2

?/p>

 

查找并阅读一篇关于黑洞的文章?/p>

 

第四课时前:

 

1

、预习语言点和语法点?/p>

 

第五课时前:

 

1

?/p>

 

复习上一课时所学的语言点和语法?/p>

 

2

?/p>

 

通过本单元的输入,罗列写故事的写作方法?/p>

 

 

四、教学安?/p>

(Teaching arrangements) 

本教学安排根据“LARA

教学原则”,对教材进行大胆的删除?/p>

L 

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 leave out

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?/p>

补(

A 

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 Amending

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、替换(

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 Replace

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、增添(

A 

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 Add

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,灵活的将教材为我所用?/p>

新教材在选材和教学活动的设计上充分考虑到学生年龄特征和他们生理和心理发展的需要;

在采用话题、功能?/p>

结构相结合的教学方法的基础上,设计了“任务型”的活动?/p>

对英语语

言知识和技能训练作了系统的安排?/p>

循序渐进,循环反复,有利于学生构建知识系统;

注意

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三、单元预习任务(

Pre-unit task

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1. 

根据本单元教学目标和要求,了解本单元话题和任务,充分做好课前预习工作?/p>

 

2. 

预习语言知识,包括词汇表里的词汇和扩展词汇,掌握词义、发音、词性以及其基本?/p>

法。鼓励学生勤查字典?/p>

 

3. 

多渠道(如报刊、杂志、网络等等)查阅并了解与本单元话题有关的背景知识和材料?/p>

 

 

第一课时前:

 

1

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根据教学目标和要求,了解本课时的话题和任务,预习课文的语言知识,包?

词汇表里的词汇和短语,以及课外提供的扩展词汇,掌握词义、发音、词性以

及基本用法?/p>

鼓励学生勤查字典

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预习阅读材料,掌握文章的中心思想和基本脉络?/p>

 

 

3

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通过报刊、杂志、网络等途径,多渠道查阅并了解与阅读材料相关的信息资?

和背景知识,做好充分的课前预习工作?/p>

 

(学生可以通过以下问题?/p>

自我检查预?/p>

情况?/p>

 

Questionnaire: 

1.What does 

astronomy 

deal with? 

2.What do we call people who study astronomy? 

3.How did the universe come into being? 

4.Can you name the eight planets? 

5.Do you know the solar system in the universe? What is it made up of

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6.How did life come into being on the earth? 

第二课时前:

 

1

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复习阅读课文,预习所给的词汇、相关星球知识等材料?/p>

 

2

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预习

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第三课时前:

 

1

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预习所给的词汇,和相关知识?/p>

 

2

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查找并阅读一篇关于黑洞的文章?/p>

 

第四课时前:

 

1

、预习语言点和语法点?/p>

 

第五课时前:

 

1

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复习上一课时所学的语言点和语法?/p>

 

2

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通过本单元的输入,罗列写故事的写作方法?/p>

 

 

四、教学安?/p>

(Teaching arrangements) 

本教学安排根据“LARA

教学原则”,对教材进行大胆的删除?/p>

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在采用话题、功能?/p>

结构相结合的教学方法的基础上,设计了“任务型”的活动?/p>

对英语语

言知识和技能训练作了系统的安排?/p>

循序渐进,循环反复,有利于学生构建知识系统;

注意

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三、单元预习任务(

Pre-unit task

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1. 

根据本单元教学目标和要求,了解本单元话题和任务,充分做好课前预习工作?/p>

 

2. 

预习语言知识,包括词汇表里的词汇和扩展词汇,掌握词义、发音、词性以及其基本?/p>

法。鼓励学生勤查字典?/p>

 

3. 

多渠道(如报刊、杂志、网络等等)查阅并了解与本单元话题有关的背景知识和材料?/p>

 

 

第一课时前:

 

1

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根据教学目标和要求,了解本课时的话题和任务,预习课文的语言知识,包?

词汇表里的词汇和短语,以及课外提供的扩展词汇,掌握词义、发音、词性以

及基本用法?/p>

鼓励学生勤查字典

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2

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预习阅读材料,掌握文章的中心思想和基本脉络?/p>

 

 

3

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通过报刊、杂志、网络等途径,多渠道查阅并了解与阅读材料相关的信息资?

和背景知识,做好充分的课前预习工作?/p>

 

(学生可以通过以下问题?/p>

自我检查预?/p>

情况?/p>

 

Questionnaire: 

1.What does 

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2.What do we call people who study astronomy? 

3.How did the universe come into being? 

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5.Do you know the solar system in the universe? What is it made up of

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6.How did life come into being on the earth? 

第二课时前:

 

1

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复习阅读课文,预习所给的词汇、相关星球知识等材料?/p>

 

2

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预习

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第三课时前:

 

1

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预习所给的词汇,和相关知识?/p>

 

2

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查找并阅读一篇关于黑洞的文章?/p>

 

第四课时前:

 

1

、预习语言点和语法点?/p>

 

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复习上一课时所学的语言点和语法?/p>

 

2

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四、教学安?/p>

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循序渐进,循环反复,有利于学生构建知识系统;

注意

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人教新课标高中英语必修三Unit4-Astronomy全单元详细教案[1]1 - 百度文库
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三、单元预习任务(

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1. 

根据本单元教学目标和要求,了解本单元话题和任务,充分做好课前预习工作?/p>

 

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第一课时前:

 

1

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1.What does 

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6.How did life come into being on the earth? 

第二课时前:

 

1

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预习

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第三课时前:

 

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2

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查找并阅读一篇关于黑洞的文章?/p>

 

第四课时前:

 

1

、预习语言点和语法点?/p>

 

第五课时前:

 

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复习上一课时所学的语言点和语法?/p>

 

2

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四、教学安?/p>

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