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天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤?/p>

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金戈铁制?/p>

 

22

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1.1 

二次函数

 

01 

 

教学目标

 

1

.结合具体情境体会二次函数的意义,理解二次函数的有关概念?/p>

 

2

.能够表示简单变量之间的二次函数关系?/p>

 

02 

 

预习反馈

 

阅读教材

P

28

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29

,理解二次函数的意义及有关概念,完成下列内容?/p>

 

1

.一般地,形?/p>

y

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的函数,叫做二次函数.其?/p>

二次项系数、一次项系数和常数项分别?/p>

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(1)

下列函数中,不是二次函数的是

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D

) 

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中,二次项系数是

1

,一次项系数?/p>

4

,常数项?/p>

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【点拨?/p>

 

判断二次函数要紧扣定义.

 

2

.现在我们已学过的函数有一次函数、二次函数,它们的表达式分别?/p>

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如:一个圆柱的高等于底面半径,写出它的表面?/p>

S

与半?/p>

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之间的关系式?/p>

 

解:

S

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4

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2

. 

03 

 

新课讲授

 

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1

 

(

教材

P28

问题

1

)

n

个球队参加比赛,每两队之间进行一场比赛.写出比赛的场

次数

m

与球队数

n

之间的关系式?/p>

 

【解答?/p>

 

每个球队要与其他

(

n

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1)

个球队各比赛一场,

甲队对乙队的比赛与乙队对?/p>

队的比赛是同一场比赛,所以比赛的场次数是

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22.1.1

习题

)

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(1)

班共?/p>

x

名学生,在毕业典礼上每两名同?/p>

都握一次手,共握手

y

次,试写?/p>

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(

填“是”或

“不是?/p>

)

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(

教材

P28

问题

2

)

某种产品现在的年产量?/p>

20 

t

,计划今后两年增加产量.如果

每年都比上一年的产量增加

x

倍,

那么两年后这种产品的产量

y

将随计划所定的

x

的值而确

定,

y

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x

之间的关系应怎样表示?/p>

 

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天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤?/p>

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金戈铁制?/p>

 

22

?/p>

1.1 

二次函数

 

01 

 

教学目标

 

1

.结合具体情境体会二次函数的意义,理解二次函数的有关概念?/p>

 

2

.能够表示简单变量之间的二次函数关系?/p>

 

02 

 

预习反馈

 

阅读教材

P

28

?/p>

29

,理解二次函数的意义及有关概念,完成下列内容?/p>

 

1

.一般地,形?/p>

y

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的函数,叫做二次函数.其?/p>

二次项系数、一次项系数和常数项分别?/p>

a

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(1)

下列函数中,不是二次函数的是

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中,二次项系数是

1

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4

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【点拨?/p>

 

判断二次函数要紧扣定义.

 

2

.现在我们已学过的函数有一次函数、二次函数,它们的表达式分别?/p>

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如:一个圆柱的高等于底面半径,写出它的表面?/p>

S

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之间的关系式?/p>

 

解:

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. 

03 

 

新课讲授

 

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1

 

(

教材

P28

问题

1

)

n

个球队参加比赛,每两队之间进行一场比赛.写出比赛的场

次数

m

与球队数

n

之间的关系式?/p>

 

【解答?/p>

 

每个球队要与其他

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1)

个球队各比赛一场,

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队的比赛是同一场比赛,所以比赛的场次数是

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【跟踪训?/p>

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22.1.1

习题

)

某校?/p>

(1)

班共?/p>

x

名学生,在毕业典礼上每两名同?/p>

都握一次手,共握手

y

次,试写?/p>

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之间的函数关系式

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“不是?/p>

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二次函数?/p>

 

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教材

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问题

2

)

某种产品现在的年产量?/p>

20 

t

,计划今后两年增加产量.如果

每年都比上一年的产量增加

x

倍,

那么两年后这种产品的产量

y

将随计划所定的

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的值而确

定,

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之间的关系应怎样表示?/p>

 

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天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤?/p>

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金戈铁制?/p>

 

22

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1.1 

二次函数

 

01 

 

教学目标

 

1

.结合具体情境体会二次函数的意义,理解二次函数的有关概念?/p>

 

2

.能够表示简单变量之间的二次函数关系?/p>

 

02 

 

预习反馈

 

阅读教材

P

28

?/p>

29

,理解二次函数的意义及有关概念,完成下列内容?/p>

 

1

.一般地,形?/p>

y

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b

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0)

的函数,叫做二次函数.其?/p>

二次项系数、一次项系数和常数项分别?/p>

a

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b

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(1)

下列函数中,不是二次函数的是

(

D

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A

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1

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2x

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(2)

二次函数

y

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2

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4x

中,二次项系数是

1

,一次项系数?/p>

4

,常数项?/p>

0

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【点拨?/p>

 

判断二次函数要紧扣定义.

 

2

.现在我们已学过的函数有一次函数、二次函数,它们的表达式分别?/p>

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如:一个圆柱的高等于底面半径,写出它的表面?/p>

S

与半?/p>

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之间的关系式?/p>

 

解:

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03 

 

新课讲授

 

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1

 

(

教材

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问题

1

)

n

个球队参加比赛,每两队之间进行一场比赛.写出比赛的场

次数

m

与球队数

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之间的关系式?/p>

 

【解答?/p>

 

每个球队要与其他

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1)

个球队各比赛一场,

甲队对乙队的比赛与乙队对?/p>

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22.1.1

习题

)

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(1)

班共?/p>

x

名学生,在毕业典礼上每两名同?/p>

都握一次手,共握手

y

次,试写?/p>

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x

之间的函数关系式

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1

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填“是”或

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教材

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问题

2

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某种产品现在的年产量?/p>

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,计划今后两年增加产量.如果

每年都比上一年的产量增加

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倍,

那么两年后这种产品的产量

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的值而确

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之间的关系应怎样表示?/p>

 

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九年级数学上?第二十二?二次函数的图象和性质 22.1.1 二次函数教案 - 百度文库
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天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤?/p>

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金戈铁制?/p>

 

22

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1.1 

二次函数

 

01 

 

教学目标

 

1

.结合具体情境体会二次函数的意义,理解二次函数的有关概念?/p>

 

2

.能够表示简单变量之间的二次函数关系?/p>

 

02 

 

预习反馈

 

阅读教材

P

28

?/p>

29

,理解二次函数的意义及有关概念,完成下列内容?/p>

 

1

.一般地,形?/p>

y

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2

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c(a

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b

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c

是常数,

a

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0)

的函数,叫做二次函数.其?/p>

二次项系数、一次项系数和常数项分别?/p>

a

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b

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c

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(1)

下列函数中,不是二次函数的是

(

D

) 

A

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y

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1

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(2)

二次函数

y

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4x

中,二次项系数是

1

,一次项系数?/p>

4

,常数项?/p>

0

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【点拨?/p>

 

判断二次函数要紧扣定义.

 

2

.现在我们已学过的函数有一次函数、二次函数,它们的表达式分别?/p>

y

?/p>

ax

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如:一个圆柱的高等于底面半径,写出它的表面?/p>

S

与半?/p>

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之间的关系式?/p>

 

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4

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2

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03 

 

新课讲授

 

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1

 

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教材

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问题

1

)

n

个球队参加比赛,每两队之间进行一场比赛.写出比赛的场

次数

m

与球队数

n

之间的关系式?/p>

 

【解答?/p>

 

每个球队要与其他

(

n

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1)

个球队各比赛一场,

甲队对乙队的比赛与乙队对?/p>

队的比赛是同一场比赛,所以比赛的场次数是

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【跟踪训?/p>

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22.1.1

习题

)

某校?/p>

(1)

班共?/p>

x

名学生,在毕业典礼上每两名同?/p>

都握一次手,共握手

y

次,试写?/p>

y

?/p>

x

之间的函数关系式

y

?/p>

1

2

x

2

?/p>

1

2

x

,它?/p>

(

填“是”或

“不是?/p>

)

二次函数?/p>

 

?/p>

2

 

(

教材

P28

问题

2

)

某种产品现在的年产量?/p>

20 

t

,计划今后两年增加产量.如果

每年都比上一年的产量增加

x

倍,

那么两年后这种产品的产量

y

将随计划所定的

x

的值而确

定,

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x

之间的关系应怎样表示?/p>

 



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