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课时

 

 

 

 

 

简单应用(一?/p>

 

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教学内容

 

冀教版小学数学六年级上册第

19~20

页?/p>

 

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教学提示

 

 

 

学生对比和比例已经有了初步认识?/p>

本课时主要理解按比例分配?/p>

意义?/p>

经历解决简单的按比例分配问题的过程?/p>

理解按比例分配的?/p>

义,

学习解答简单的按比例分配的问题?/p>

教学时先让学生了解文字和

图中的数据信息及问题?/p>

让学生自己解答,

从中获得成功的学习体验;

体验综合应用按比例分配的知识解决生活中的实际问题的乐趣;

培养

学生的分析与综合能力?/p>

 

 

 

教学目标

 

 

 

 

1

.结合具体事例,理解按比例分配的意义,经历解决简单的按比

例分配问题的过程?/p>

 

 

 

2

.理解按比例分配的含义,会解答简单的按比例分配的问题?/p>

 

3

.感受按比例分配在生产、生活中的广泛应用,激发学习数学的

兴趣,逐步养成迁移类推的好习惯?/p>

 

 

 

 

重点、难?/p>

 

重点

 

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教学内容

 

冀教版小学数学六年级上册第

19~20

页?/p>

 

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教学提示

 

 

 

学生对比和比例已经有了初步认识?/p>

本课时主要理解按比例分配?/p>

意义?/p>

经历解决简单的按比例分配问题的过程?/p>

理解按比例分配的?/p>

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学习解答简单的按比例分配的问题?/p>

教学时先让学生了解文字和

图中的数据信息及问题?/p>

让学生自己解答,

从中获得成功的学习体验;

体验综合应用按比例分配的知识解决生活中的实际问题的乐趣;

培养

学生的分析与综合能力?/p>

 

 

 

教学目标

 

 

 

 

1

.结合具体事例,理解按比例分配的意义,经历解决简单的按比

例分配问题的过程?/p>

 

 

 

2

.理解按比例分配的含义,会解答简单的按比例分配的问题?/p>

 

3

.感受按比例分配在生产、生活中的广泛应用,激发学习数学的

兴趣,逐步养成迁移类推的好习惯?/p>

 

 

 

 

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教学内容

 

冀教版小学数学六年级上册第

19~20

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教学提示

 

 

 

学生对比和比例已经有了初步认识?/p>

本课时主要理解按比例分配?/p>

意义?/p>

经历解决简单的按比例分配问题的过程?/p>

理解按比例分配的?/p>

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学习解答简单的按比例分配的问题?/p>

教学时先让学生了解文字和

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让学生自己解答,

从中获得成功的学习体验;

体验综合应用按比例分配的知识解决生活中的实际问题的乐趣;

培养

学生的分析与综合能力?/p>

 

 

 

教学目标

 

 

 

 

1

.结合具体事例,理解按比例分配的意义,经历解决简单的按比

例分配问题的过程?/p>

 

 

 

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.理解按比例分配的含义,会解答简单的按比例分配的问题?/p>

 

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兴趣,逐步养成迁移类推的好习惯?/p>

 

 

 

 

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六年级上册数学教案第二单??课时 简单应?- 百度文库
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简单应用(一?/p>

 

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教学内容

 

冀教版小学数学六年级上册第

19~20

页?/p>

 

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教学提示

 

 

 

学生对比和比例已经有了初步认识?/p>

本课时主要理解按比例分配?/p>

意义?/p>

经历解决简单的按比例分配问题的过程?/p>

理解按比例分配的?/p>

义,

学习解答简单的按比例分配的问题?/p>

教学时先让学生了解文字和

图中的数据信息及问题?/p>

让学生自己解答,

从中获得成功的学习体验;

体验综合应用按比例分配的知识解决生活中的实际问题的乐趣;

培养

学生的分析与综合能力?/p>

 

 

 

教学目标

 

 

 

 

1

.结合具体事例,理解按比例分配的意义,经历解决简单的按比

例分配问题的过程?/p>

 

 

 

2

.理解按比例分配的含义,会解答简单的按比例分配的问题?/p>

 

3

.感受按比例分配在生产、生活中的广泛应用,激发学习数学的

兴趣,逐步养成迁移类推的好习惯?/p>

 

 

 

 

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