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专业资料整理
1.
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长要你当班主任,你怎么做?/p>
【答案】第一,表态,很高兴。第二,向前任班主任、科任教师、班干部了解情况,熟悉全班同学情况,查看成绩
档案。第三,在进行班级文化建设时,硬文化和软文化建设二者要兼顾,创造良好的班级氛围,让学生?/p>
在学习中获得快乐,在学习中获得成长。第四,做为中(小)学班主任,重点要做好的工作是
⋯⋯
2.
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人说人与人之间的区别
,
最主要的是人格差异
,
而不是专业知识的差异,你怎么看?
【答案?/p>
第一,赞同。第二,原因在于专业知识很容易通过学习和训练掌握,
但人格方面的差异不容易改变。第
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一个优秀教师的人格特征主要体现在情感特征、意志特征等方面。优秀教师的情感特征是爱岗敬业,积?/p>
进取;热爱学生,关注每一个学生的成长;情绪稳定,充满自信;意志特征是目的明确,执著追求;明辨
是非,坚定果断;处事沉稳,自制力强;充沛的精力和顽强的毅力。第四,我未来要如何做一个优秀教师?/p>
3.
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么在教育中体现学生主体性?
【答案?/p>
1.
转变教育观念
,
确立主体意识和主体思维方式?/p>
2.
建立“平等、民主?/p>
和谐”的师生情感关系是实现学
生主体参与的前提?/p>
3.
改革优化课程体系?/p>
4.
改革教学模式?/p>
实施综合模式
教学?/p>
5.
实施分层教学?/p>
促进主动发展?/p>
6.
合理利用现代化教学手段,激发学生学习的主动性、积极性?/p>
7.
构建多元评价体系?/p>
4.
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师经常使用表扬语,像“你真棒!你真聪明!
"
,你怎么看待表扬语?(老师上课时反复强调你很棒,你?/p>
好,对吗?你的看法??/p>
【答案】第一,赞同使用表扬语。第二,表扬的作用在于鼓励学生。第三,对于中学生(小学生)来说?/p>
在使用表扬语时要注意效果。有些本身就很优秀的学生如果每天听到大量的表扬语,会无动于衷;第四?/p>
有些学生各方面较差,在表扬时要注意结合具体进步之处说明而不是简单地说真聪明之类的泛泛之词?/p>
5.
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明将堵塞的洗手池通了,老师将这事画成画让同学猜猜画里讲的是谁,老师做法对吗?/p>
【答案?/p>
第一,做法对?/p>
第二,通过这种方式引发大家兴趣再表扬小明,效果更好?/p>
第三,针对中
(小)学生来说,
并不适合进行有危险性的清理工作,如果是简单安全的清理工作可以做,有风险的还是报告后勤部门比较
妥当。所以教师要及时向学生说明限界在哪里?/p>
6.
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果一位初一班主任,让小学时候担任过班干部的同学继续担任班干部,你怎么看待这一现象?/p>
【答案】第一,表示赞同。第二,原因在于新班级组成,彼此不了解,先指定一些有过经验的班干部有?/p>
于工作及时推进。第三,要在开始时就说明这种临时指定时限为一个月,一个月后,及时组织改选工作?/p>
第四,平时注意观察,培养那些组织能力强、积极为集体服务的学生,组成一个有战斗力的班干部群体?/p>
7.
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师迟到进教室,学生起哄,老师怎么办?
【答案】第一,保持镇定。第二,为自己的迟到道歉,说明原因。第三,速度开始正常教学,保证按照教学计划?/p>
成这个课时的内容。第四,严格要求自己,平时都要提?/p>
10
分钟到教室,避免再次出现迟到?/p>
8.
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瓶装旧酒怎么理解?/p>
【答案】在说教学中的改革。用新形式新手段,如多媒体,但教学内容陈旧。改革了新的教学手段,但?/p>
教学内容却一成不变,相当于在教育中换汤不换药。我们应该在教学中懂得创新,从学生的学习兴趣入手?/p>
让学生在课堂中活跃起来。让学生懂得自主创新的学习方法?/p>
9.
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学生交上来的作业中有小纸条说爱慕你,你咋办?(请问一下如果有学生对你表达爱意,你怎么办??/p>
【答案】第一,淡定。第二,和学生谈话,问清情况,妥当处理,后面继续关注该学生。第三,分析中学
生(小学生)特点,喜欢上教师很常见。第四,反思自己日常教学行为中的不妥之处,及时改正?/p>
10.
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是新老师,如果有老教师一直请你帮忙看自习改作业,你会怎么做?
【答案】第一,表态,我要积极配合。第二,看自习肯定是在我没课的时候,不会影响正常工作。批作业?/p>
如果工作时间做不完,可以加班完成。第三,要理解老教师有特殊情况,例如家人生病等,又不愿意耽误
学生,才请我帮忙。做为年轻教师,没有家庭负担,业余时间较多,愿意帮助他。第四,和同事相处的?/p>
则,就要互相帮助?/p>
11.
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生不写作业,家长不管怎么办?