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统计学导论第二版课后答案

 

【篇一:统计学导论

-

课后习题答案?/p>

 

 

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第一章(

15-16

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一、判断题

 

 1.

答:错。统计学和数学具有不同的性质特点。数学撇开具体的对

象,以最一般的形式研究数量的联系和空间形式;而统计学的数?/p>

则总是与客观的对象联系在一起。特别是统计学中的应用统计学?/p>

各不同领域的实质性学科有着非常密切的联系,是有具体对象的方

法论?/p>

 

 2.

答:对?/p>

 

 3.

答:错。实质性科学研究该领域现象的本质关系和变化规律;?/p>

统计学则是为研究认识这些关系和规律提供合适的方法,特别是?/p>

量分析的方法?/p>

 

 4.

答:对?/p>

 

 5.

答:错。描述统计不仅仅使用文字和图表来描述,更重要的是?/p>

利用有关统计指标反映客观事物的数量特征?/p>

 

 6.

答:错。有限总体全部统计成本太高,经常采用抽样调查,因此

也必须使用推断技术?/p>

 

 7.

答:错。不少社会经济的统计问题属于无限总体。例如要研究?/p>

费者的消费倾向,消费者不仅包括现在的消费者而且还包括未来的

消费者,因而实际上是一个无限总体?/p>

 

8.

答:对?/p>

 

二、单项选择?/p>

 

 1. a

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 2. a

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 3.a

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4. b

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三、分析问答题

 

 1.

答:定类尺度的数学特征是

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,所以只可用来分类,民族

可以区分为汉、藏、回等,但没有顺序和优劣之分,所以是定类?/p>

度数据。;定序尺度的数学特征是

“?/p>

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“?/p>

,所以它不但可以分类?/p>

还可以反映各类的优劣和顺序,教育程度可划分为大学、中学和?/p>

学,属于定序尺度数据;定距尺度的主要数学特征?/p>

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,它?/p>

但可以排序,还可以用确切的数值反映现象在两方面的差异,人?/p>

数、信教人数、进出口总额都是定距尺度数据;定比尺度的主要?/p>

学特征是

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,它通常都是相对数或平均数,所以经济增长率

是定比尺度数据?/p>

 

 2.

答:某学生的年龄和性别,分别为

20

和女,是数量标志和品质标

志;而全校学生资料汇总以后,发现男生

1056

,女?/p>

802

人,其中

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一、判断题

 

 1.

答:错。统计学和数学具有不同的性质特点。数学撇开具体的对

象,以最一般的形式研究数量的联系和空间形式;而统计学的数?/p>

则总是与客观的对象联系在一起。特别是统计学中的应用统计学?/p>

各不同领域的实质性学科有着非常密切的联系,是有具体对象的方

法论?/p>

 

 2.

答:对?/p>

 

 3.

答:错。实质性科学研究该领域现象的本质关系和变化规律;?/p>

统计学则是为研究认识这些关系和规律提供合适的方法,特别是?/p>

量分析的方法?/p>

 

 4.

答:对?/p>

 

 5.

答:错。描述统计不仅仅使用文字和图表来描述,更重要的是?/p>

利用有关统计指标反映客观事物的数量特征?/p>

 

 6.

答:错。有限总体全部统计成本太高,经常采用抽样调查,因此

也必须使用推断技术?/p>

 

 7.

答:错。不少社会经济的统计问题属于无限总体。例如要研究?/p>

费者的消费倾向,消费者不仅包括现在的消费者而且还包括未来的

消费者,因而实际上是一个无限总体?/p>

 

8.

答:对?/p>

 

二、单项选择?/p>

 

 1. a

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 2. a

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 3.a

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三、分析问答题

 

 1.

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可以区分为汉、藏、回等,但没有顺序和优劣之分,所以是定类?/p>

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还可以反映各类的优劣和顺序,教育程度可划分为大学、中学和?/p>

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是定比尺度数据?/p>

 

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一、判断题

 

 1.

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则总是与客观的对象联系在一起。特别是统计学中的应用统计学?/p>

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 2.

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 3.

答:错。实质性科学研究该领域现象的本质关系和变化规律;?/p>

统计学则是为研究认识这些关系和规律提供合适的方法,特别是?/p>

量分析的方法?/p>

 

 4.

答:对?/p>

 

 5.

答:错。描述统计不仅仅使用文字和图表来描述,更重要的是?/p>

利用有关统计指标反映客观事物的数量特征?/p>

 

 6.

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也必须使用推断技术?/p>

 

 7.

答:错。不少社会经济的统计问题属于无限总体。例如要研究?/p>

费者的消费倾向,消费者不仅包括现在的消费者而且还包括未来的

消费者,因而实际上是一个无限总体?/p>

 

8.

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三、分析问答题

 

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 2.

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 5.

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 7.

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8.

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三、分析问答题

 

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还可以反映各类的优劣和顺序,教育程度可划分为大学、中学和?/p>

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学特征是

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