新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

简

 

 

?/p>

 

1

、使学生理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算规则,比?/p>

熟练地计算分数加、减法(简单的能够口算)?/p>

 

2

、使学生掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积?/p>

 

3

、使学生理解分数乘法、除法的意义,掌握分数乘法除法的计算法则,比

较熟练的计算分数乘除法(简单的能够口算?/p>

 

4

、学生会根据指定要求,设计游戏方案;游戏方案要公平、便于操作?/p>

 

5

、使学生会进行分数四则混合运算?/p>

 

6

、使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比?/p>

 

7

、能准确又简明地表示出物体的位置,能用“数对”表示位置?/p>

8

、使?/p>

生能够解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂的分数应有题,学会用

方程解答应用题;能根据应有题的具体情况,灵活解答?/p>

 

   9

、让学生自主调查整理数据,会制作复式条形统计图和复式折线统计图?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

简

 

 

?/p>

 

1

、使学生理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算规则,比?/p>

熟练地计算分数加、减法(简单的能够口算)?/p>

 

2

、使学生掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积?/p>

 

3

、使学生理解分数乘法、除法的意义,掌握分数乘法除法的计算法则,比

较熟练的计算分数乘除法(简单的能够口算?/p>

 

4

、学生会根据指定要求,设计游戏方案;游戏方案要公平、便于操作?/p>

 

5

、使学生会进行分数四则混合运算?/p>

 

6

、使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比?/p>

 

7

、能准确又简明地表示出物体的位置,能用“数对”表示位置?/p>

8

、使?/p>

生能够解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂的分数应有题,学会用

方程解答应用题;能根据应有题的具体情况,灵活解答?/p>

 

   9

、让学生自主调查整理数据,会制作复式条形统计图和复式折线统计图?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

简

 

 

?/p>

 

1

、使学生理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算规则,比?/p>

熟练地计算分数加、减法(简单的能够口算)?/p>

 

2

、使学生掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积?/p>

 

3

、使学生理解分数乘法、除法的意义,掌握分数乘法除法的计算法则,比

较熟练的计算分数乘除法(简单的能够口算?/p>

 

4

、学生会根据指定要求,设计游戏方案;游戏方案要公平、便于操作?/p>

 

5

、使学生会进行分数四则混合运算?/p>

 

6

、使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比?/p>

 

7

、能准确又简明地表示出物体的位置,能用“数对”表示位置?/p>

8

、使?/p>

生能够解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂的分数应有题,学会用

方程解答应用题;能根据应有题的具体情况,灵活解答?/p>

 

   9

、让学生自主调查整理数据,会制作复式条形统计图和复式折线统计图?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

青岛版五年级上册数学教案(1) - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

简

 

 

?/p>

 

1

、使学生理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算规则,比?/p>

熟练地计算分数加、减法(简单的能够口算)?/p>

 

2

、使学生掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积?/p>

 

3

、使学生理解分数乘法、除法的意义,掌握分数乘法除法的计算法则,比

较熟练的计算分数乘除法(简单的能够口算?/p>

 

4

、学生会根据指定要求,设计游戏方案;游戏方案要公平、便于操作?/p>

 

5

、使学生会进行分数四则混合运算?/p>

 

6

、使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比?/p>

 

7

、能准确又简明地表示出物体的位置,能用“数对”表示位置?/p>

8

、使?/p>

生能够解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂的分数应有题,学会用

方程解答应用题;能根据应有题的具体情况,灵活解答?/p>

 

   9

、让学生自主调查整理数据,会制作复式条形统计图和复式折线统计图?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ʡеѧУģԾ(ʮ)
  • vbϰ⼯ʹ
  • [ʵòο]Ƕּʹ2018.doc
  • ѧ ϼJ
  • Сѧһ꼶[ϲ]Ԫ_(ȫ)
  • -ܹģ()
  • ѧУలȫӦԤ
  • ȫ-ΰ
  • ֽú֧ʩ֯Ʒ()
  • ѧ塪-ŵ뼸θ1.ŵ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@) ICP20003344-4