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寓言四则
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知识与技?/p>
1
.
分析《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》故事情节?/p>
2
.
用自己的话多角度概括四则寓言故事的寓?/p>
,
培养发散思维能力?/p>
过程与方?/p>
1
.
通过朗读课文
,
理解文章内容?/p>
2
.
通过小组内合作交?/p>
,
能概括寓?/p>
,
掌握重点文言知识?/p>
情感态度?/p>
价值观
多角度概括寓?/p>
,
培养发散思维能力
,
树立正确的评价观和祸福观?/p>
教学重点
分析故事情节
;
多角度概括寓意?/p>
教学难点
分析故事情节
;
多角度概括寓意?/p>
课时安排
2
课时
第一课时
《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子?/p>
导入一
(
文本导入
):
教师选讲《伊索寓言》中的故?/p>
,(
如《青蛙的肚皮?/p>
《驴与愚蠢的狼?/p>
《怯懦的蝙蝠》《狼和小羊》《贪婪的狗》《愚蠢的乌鸦》等
)
同学?/p>
,
这个饶有趣味的寓言
故事的出处大家知道吗
?(
学生回答
,
教师明确
:
《伊索寓言?/p>
)
那么
,
谁还能讲出这部古希腊?/p>
言汇编中的故事?/p>
?(
学生讲述
)
今天
,
我们一起学习《伊索寓言》中的二则?/p>
导入?/p>
(
情境导入
):
安徒生的童话
,
古希腊的寓言
,
都是人类文化史上闪亮的明珠。今?/p>
,
让我们学习两则古希腊寓言
,
通过对这两则寓言的分?/p>
,
去享受绮丽瑰宝——寓言的无穷魅
力?/p>
(
多媒体出示教学目标并板书课题
)